还剩2页未读，
继续阅读
所属成套资源：整册英语外研版(一年级起点)三年级下课堂教学课件PPT
成套系列资料，整套一键下载
- 外研版（一起）英语三年级下册课件 《Module 4Unit 1 We'll pick fruit.》 课件 0 次下载
- 外研版（一起）英语三年级下册课件 《Module 4Unit 2 Thirteen,fourteen,fifteen...》 课件 0 次下载
- 外研版（一起）英语三年级下册教案 《Module 4Unit 1 We'll pick fruit.》 教案 0 次下载
- 外研版（一起）英语三年级下册课件 《Module 5Unit 1 Will you take your ball tomorrow_》 课件 0 次下载
- 外研版（一起）英语三年级下册教案 《Module 5Unit 1 Will you take your ball tomorrow_》 教案 1 次下载
外研版 (一年级起点)三年级下册Unit 2 Thirteen,fourteen,fifteen...精品教案设计
展开
这是一份外研版 (一年级起点)三年级下册Unit 2 Thirteen,fourteen,fifteen...精品教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
1.知识目标：
能认读数字13—19，能熟练听说读写thirteen, furteen, fifteen；掌握十几的发音特点。
能熟练运用句型Hw many…are there? There are…
2.能力目标：
通过听、说、读、写的技能训练，使学生能熟练谈论数量，提高用英语获取数字信息的能力。
3.情感目标： 小学资源网
在谈论数字的活动中培养学生对事物统计, 事物管理的兴趣和意识。
4.学习策略：
通过听、说、读、写的技能训练，使学生感知、实践、合作完成任务，获得语言学习的乐趣和自信。
二、教学重点：
数字13—19的认读，特别是thirteen, fifteen的正确认读和拼写。
Hw many… are there?句型的提问和回答。
三、教学难点：
运用句型Hw many…are there? 询问数量，并能用There are…作相应回答。
四、教学过程：
Step1 热身复习
（课前）随动画跳舞。
1.数字游戏：师生、生生小组进行10的补数游戏。师对学生数数反映游戏进行评比加分，交待评比方式，T: Great! All f yu can get a fruit. This pear is fr Grup A. This peach is fr Grup B. Let’s see wh will be the winner. OK? 小学资源网
2.猜果筐：师拿出一个大果筐做沉重的样子，T: Lk! This is a big basket. I have many fruits fr yu. Guess, what’s in it? 诱导学生猜水果名。然后教师跟学生开个玩笑，打开果筐一看，There is nthing in it. I frgt the fruits. Let’s try again! 这回教师在筐子里放进一个苹果，并将苹果奖给猜对的学生。再让学生猜Hw many apples are there?
3.导入：学生猜数量后，教师给学生看果筐已空，引出今天的教学情景：I haven’t gt enugh fruits fr yu. Nw let’s g t the fruit farm t pick fruits. OK！
Step 2 创设情景导入新课
课件呈现Sam和Amy到果园摘果的情景动画。T: What can yu see?
Step 3 新知教学
1.thirteen –There are thirteen peaches.呈现和操练
呈现：教师表演创设情境: S many fruits. But my favrite fruit are peaches. I’ll pick peaches.
教师拿出一个果篮，做摘果子的动作，边做边数：One, tw, three…Hw many peaches will I pick? 继续表演引导学生猜，教师做到摘了13个果子的动作后，停住，让学生猜数，公布出I will pick thirteen peaches. 出示13 peaches 的教学图片。
操练：单词教学要学生注意看老师的口型，注意th的发音，注意重音在teen。集体操练，分男女练，个别检查。书空单词。
教师指着13 peaches 的教学图片, T: Hw many peaches are there? 操练There are thirteen peaches.小组操练，个别检查。
2.furteen呈现和操练小学资源网
呈现：教师在13 peaches 的教学图片上再画上一颗桃，T: Nw hw many peaches are there? 引出furteen。
操练：单词卡片呈现14个香蕉，学生说。教师口拼fur让学生拼出完整单词。让“小老师”带读。引导学生表达完整There are furteen peaches/ bananas.
3.fifteen呈现和操练
呈现：在评比树上摘一颗桃放进14 peaches 的教学图片内，T: Nw hw many peaches are there? 引出fifteen—fifteen peaches.
操练：单词卡片呈现15个苹果，学生说。教师口拼fif让学生拼出完整单词。引导学生表达完整There are fifteen peaches/ apples.操练：集体——分组操练——个别检查。
4.十几teen归纳发音。
巩固认读thirteen—furteen—fifteen , 让学生归纳出“teen”发音。教师带学生做play the pian的动作，模范琴音“teen, teen”，课件给出thirteen—nineteen, 让学生自己根据规律读出单词。
5.游戏巩固词句。
快读单词卡：将13—19单词卡打乱顺序让学生快速认读，进行小组评比。猜数字thirteen时，渗透跨文化教育Thirteen is an unlucky number in the western cuntry.
Guessing game: 课件分组快速闪过不同数量的bananas，dgs, girls, teddy bears, T: Hw many … are there? 让学生观察计数，用There are…回答。核对答案后给对的小组加水果。
6. Hw many…? 呈现和操练
呈现Hw many…?课件呈现一组apples 师问：Wh can ask? 请学生说出：Hw many apples are there? 接着出示句型卡：Hw many peaches are there? 操练。
操练：
机械操练：集体—分组小学资源网
替换操练：教师持图片sweets, T-shirts , mnkeys，拿实物pencils替换peaches操练句型。引领学生自己make a new questin替换Hw many…are there?
综合操练
小组对话：课件在一个画面里给出五种不同数量的物品，四人小组进行计数练习并填写进统计表：Lk, there are s many things here. Take ut yur paper. Talk abut hw many…and write dwn the numbers.
抢答竞赛：请学生代表两名上台，其他学生问Hw many..? 台上抢答。
7.课文呈现和学习
呈现：课件出现课文果园，小朋友Sam and Amy. T: Listen, what are they talking abut? Hw many peaches are there n the tree?
第一遍听音复述，第二边听音跟读。
Step 4 综合运用
T: I’m very happy in the fruit farm. 指学生评比所得的水果，We’ve gt s many fruits.再拿出教具果篮，拿出桃子，They are fr my friend, Lingling. Lingling, Where are yu?让一名学生扮演玲玲，回应：I’m here.
示范对话：
T: Hell, Lingling. L: Hi, Ms Qin.
T: They are fr yu. L: Thank yu. I like peaches.
T: D yu like animals? L: Yes, I d.
T: Let’s g t the z. OK? L: OK!
T: Lk at the pandas. Hw many pandas are there? L: There are tw pandas.
L: Lk at the tigers? Hw many tigers are there? T: There are three tigers.
T: W, mnkeys! Hw many mnkeys are there?
L: Let’s cunt them. One, tw… There are 15 mnkeys.
T: Ah! They are very naughty. L: I like mnkeys. Oh, I’m hungry.
T: I’m hungry, t. Let’s g hme.
TL: Gdbye, mnkeys! 小学资源网
情景对话：课件分别给出At the z/In the supermarket两个场景。T: Where is it? It’s yur free time. Yu can chse ne place t g with yur friends in grup f fur. Please use hw many…
对话展示，生生互评。
Step 5 总结
教师引导学生回顾本课学习内容，T: What have we learn tday?并对照板书加深印象。让学生数数个组评比所得的水果。对学生上课表现，作出表扬鼓励。
Hmewrk: Talk abut yur huse. Using: Hw many …are there? There are …
与学生拍手告别。
五、板书设计：
Mdule 5 Unit 2
Hw many peaches are there?
There are thirteen peaches.
评比树、
水果篮
评比树、
水果篮
thirteen peaches
教学图片
fifteen peaches
教学图片
furteen peaches
教学图片
1.知识目标：
能认读数字13—19，能熟练听说读写thirteen, furteen, fifteen；掌握十几的发音特点。
能熟练运用句型Hw many…are there? There are…
2.能力目标：
通过听、说、读、写的技能训练，使学生能熟练谈论数量，提高用英语获取数字信息的能力。
3.情感目标： 小学资源网
在谈论数字的活动中培养学生对事物统计, 事物管理的兴趣和意识。
4.学习策略：
通过听、说、读、写的技能训练，使学生感知、实践、合作完成任务，获得语言学习的乐趣和自信。
二、教学重点：
数字13—19的认读，特别是thirteen, fifteen的正确认读和拼写。
Hw many… are there?句型的提问和回答。
三、教学难点：
运用句型Hw many…are there? 询问数量，并能用There are…作相应回答。
四、教学过程：
Step1 热身复习
（课前）随动画跳舞。
1.数字游戏：师生、生生小组进行10的补数游戏。师对学生数数反映游戏进行评比加分，交待评比方式，T: Great! All f yu can get a fruit. This pear is fr Grup A. This peach is fr Grup B. Let’s see wh will be the winner. OK? 小学资源网
2.猜果筐：师拿出一个大果筐做沉重的样子，T: Lk! This is a big basket. I have many fruits fr yu. Guess, what’s in it? 诱导学生猜水果名。然后教师跟学生开个玩笑，打开果筐一看，There is nthing in it. I frgt the fruits. Let’s try again! 这回教师在筐子里放进一个苹果，并将苹果奖给猜对的学生。再让学生猜Hw many apples are there?
3.导入：学生猜数量后，教师给学生看果筐已空，引出今天的教学情景：I haven’t gt enugh fruits fr yu. Nw let’s g t the fruit farm t pick fruits. OK！
Step 2 创设情景导入新课
课件呈现Sam和Amy到果园摘果的情景动画。T: What can yu see?
Step 3 新知教学
1.thirteen –There are thirteen peaches.呈现和操练
呈现：教师表演创设情境: S many fruits. But my favrite fruit are peaches. I’ll pick peaches.
教师拿出一个果篮，做摘果子的动作，边做边数：One, tw, three…Hw many peaches will I pick? 继续表演引导学生猜，教师做到摘了13个果子的动作后，停住，让学生猜数，公布出I will pick thirteen peaches. 出示13 peaches 的教学图片。
操练：单词教学要学生注意看老师的口型，注意th的发音，注意重音在teen。集体操练，分男女练，个别检查。书空单词。
教师指着13 peaches 的教学图片, T: Hw many peaches are there? 操练There are thirteen peaches.小组操练，个别检查。
2.furteen呈现和操练小学资源网
呈现：教师在13 peaches 的教学图片上再画上一颗桃，T: Nw hw many peaches are there? 引出furteen。
操练：单词卡片呈现14个香蕉，学生说。教师口拼fur让学生拼出完整单词。让“小老师”带读。引导学生表达完整There are furteen peaches/ bananas.
3.fifteen呈现和操练
呈现：在评比树上摘一颗桃放进14 peaches 的教学图片内，T: Nw hw many peaches are there? 引出fifteen—fifteen peaches.
操练：单词卡片呈现15个苹果，学生说。教师口拼fif让学生拼出完整单词。引导学生表达完整There are fifteen peaches/ apples.操练：集体——分组操练——个别检查。
4.十几teen归纳发音。
巩固认读thirteen—furteen—fifteen , 让学生归纳出“teen”发音。教师带学生做play the pian的动作，模范琴音“teen, teen”，课件给出thirteen—nineteen, 让学生自己根据规律读出单词。
5.游戏巩固词句。
快读单词卡：将13—19单词卡打乱顺序让学生快速认读，进行小组评比。猜数字thirteen时，渗透跨文化教育Thirteen is an unlucky number in the western cuntry.
Guessing game: 课件分组快速闪过不同数量的bananas，dgs, girls, teddy bears, T: Hw many … are there? 让学生观察计数，用There are…回答。核对答案后给对的小组加水果。
6. Hw many…? 呈现和操练
呈现Hw many…?课件呈现一组apples 师问：Wh can ask? 请学生说出：Hw many apples are there? 接着出示句型卡：Hw many peaches are there? 操练。
操练：
机械操练：集体—分组小学资源网
替换操练：教师持图片sweets, T-shirts , mnkeys，拿实物pencils替换peaches操练句型。引领学生自己make a new questin替换Hw many…are there?
综合操练
小组对话：课件在一个画面里给出五种不同数量的物品，四人小组进行计数练习并填写进统计表：Lk, there are s many things here. Take ut yur paper. Talk abut hw many…and write dwn the numbers.
抢答竞赛：请学生代表两名上台，其他学生问Hw many..? 台上抢答。
7.课文呈现和学习
呈现：课件出现课文果园，小朋友Sam and Amy. T: Listen, what are they talking abut? Hw many peaches are there n the tree?
第一遍听音复述，第二边听音跟读。
Step 4 综合运用
T: I’m very happy in the fruit farm. 指学生评比所得的水果，We’ve gt s many fruits.再拿出教具果篮，拿出桃子，They are fr my friend, Lingling. Lingling, Where are yu?让一名学生扮演玲玲，回应：I’m here.
示范对话：
T: Hell, Lingling. L: Hi, Ms Qin.
T: They are fr yu. L: Thank yu. I like peaches.
T: D yu like animals? L: Yes, I d.
T: Let’s g t the z. OK? L: OK!
T: Lk at the pandas. Hw many pandas are there? L: There are tw pandas.
L: Lk at the tigers? Hw many tigers are there? T: There are three tigers.
T: W, mnkeys! Hw many mnkeys are there?
L: Let’s cunt them. One, tw… There are 15 mnkeys.
T: Ah! They are very naughty. L: I like mnkeys. Oh, I’m hungry.
T: I’m hungry, t. Let’s g hme.
TL: Gdbye, mnkeys! 小学资源网
情景对话：课件分别给出At the z/In the supermarket两个场景。T: Where is it? It’s yur free time. Yu can chse ne place t g with yur friends in grup f fur. Please use hw many…
对话展示，生生互评。
Step 5 总结
教师引导学生回顾本课学习内容，T: What have we learn tday?并对照板书加深印象。让学生数数个组评比所得的水果。对学生上课表现，作出表扬鼓励。
Hmewrk: Talk abut yur huse. Using: Hw many …are there? There are …
与学生拍手告别。
五、板书设计：
Mdule 5 Unit 2
Hw many peaches are there?
There are thirteen peaches.
评比树、
水果篮
评比树、
水果篮
thirteen peaches
教学图片
fifteen peaches
教学图片
furteen peaches
教学图片
相关教案
英语三年级下册Unit 2 Thirteen,fourteen,fifteen...教案设计： 这是一份英语三年级下册Unit 2 Thirteen,fourteen,fifteen...教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
英语三年级下册Unit 2 Thirteen,fourteen,fifteen...教学设计： 这是一份英语三年级下册Unit 2 Thirteen,fourteen,fifteen...教学设计，共6页。教案主要包含了学情分析，教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
外研版 (一年级起点)四年级下册Unit 2 I was very nervous.优质课教案： 这是一份外研版 (一年级起点)四年级下册Unit 2 I was very nervous.优质课教案，共2页。教案主要包含了Aims，Fcus，Aids ，Teaching Prcess，Feed Back等内容，欢迎下载使用。
