人教部编版7 操场上教案

这是一份人教部编版7 操场上教案，共2页。教案主要包含了出示课题，初步感知形声字，看图说话，认读体育运动名称，学习带足字旁的字，布置作业，延伸课外等内容，欢迎下载使用。
《操场上》教学设计  执教者：福建省泉州市实验小学冯春燕 指导教师：福建省泉州市实验小学曾旭晴赖丽英刘丽珍  教学目标：   1.正确、流利地朗读课文，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。   2.系统学习和识记与带有提手旁、足字旁和火字旁的部分生字，书写“打”“拍”“跑”“足”四字，感受汉字结构美，体悟汉字书写技巧。 3.学习同类事物列举识字、字族识字、字理识字等识字方法，运用形声字形旁表义的构字规律分析汉字，并能举一反三，逐步形成独立识字能力。 教学重点： 归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。 教学准备 制作多媒体课件、字卡  教学过程 一、出示课题，初步感知形声字。  1.认识“操”字。 （1）出示课题，板书课题：操场上，正音。 （2）微课学习“操”字，感知形声字  二、看图说话，认读体育运动名称。  1.看图说体育运动。 2.给体育运动词语分类。 3.板书提手旁和足字旁。  三、学习带提手旁的字 1.加上动作读词语 2.重点学习“拔” 师：看“拔河”的“拔”，是我们这节课要认的生字。哪部分提示它的意思？哪部分提示它的读音？ 师：除了“拔河”，还可以拔什么呢？               2 四、学习带足字旁的字。  1.读词 2.学习形声字“跳”“跑”“踢” （1）小组合作学习 （2）全班交流 3.相机拓展认识“包”字家族。 师：，包还能跟很多部首组成不同的字，表示不同的意思。（课件出示：饱、泡、抱、袍、炮，加拼音，部首为红色） 师：你能根据这些字的形旁猜一猜这些字的意思吗？  五、创读儿歌，运用所学字词    1.读老师创编的儿歌，正音。 2.学生创编儿歌读。    3.回归课文，学习火字旁。 （1）读原文 （2）学习火字旁 （3）联系生活识字。 师：孩子们，你还认识哪些带火字旁的字？（学生说，师在课件上打字） 师：学习一个火字旁，掌握一串带足字旁的字，收获真不小呀！ （4）回读儿歌，渗透押韵  六、指导书写，巩固识字    1.指导书写“打”和“拍”。   2.范写“足”和“跑” 3.学生书写生字。 4.展示点评。  七、布置作业，延伸课外 1.师小结。 2.伴着音乐结束本课   板书设计： 操场上 提手旁打球拔河拍皮球„„ 足字旁跳高跑步踢足球„„