![第3章 植物的激素调节复习提升第1页](http://www.enxinlong.com/img-preview/3/11/12384467/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
![第3章 植物的激素调节复习提升第2页](http://www.enxinlong.com/img-preview/3/11/12384467/0/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
所属成套资源:-2022学年高中生物人教A版必修3 题组训练+专题强化练
- 第3章 植物的激素调节第1~3节综合拔高练 试卷 1 次下载
- 专题强化练3 植物激素相关实验的设计与分析 试卷 0 次下载
- 第3章 植物的激素调节达标检测 试卷 4 次下载
- 第1节 种群的特征练习题 试卷 0 次下载
- 第2节 种群数量的变化练习题 试卷 1 次下载
高中生物第3章 植物的激素调节综合与测试课时练习
展开这是一份高中生物第3章 植物的激素调节综合与测试课时练习,共5页。试卷主要包含了下列有关生长素的叙述中错误的是等内容,欢迎下载使用。
本章复习提升
易混易错练
易错点1 不能区分极性运输、横向运输与主动运输
1.(★☆☆)下列有关生长素的叙述中错误的是( )
A.生长素的极性运输一定是消耗能量的主动运输过程
B.在成熟组织中,生长素通过韧皮部进行非极性运输
C.失重状态下,极性运输仍可进行,但横向运输不能进行
D.生长素极性运输的方向受重力影响
易错点2 不能准确理解生长素作用的两重性
2.(★★☆)植物生长素对植物的生长起着重要的调节作用。在农业生产上,生长素类似物等植物生长调节剂得到了广泛的应用。请回答下列与植物调节有关的问题:
(1)图甲表示小麦幼苗生长素浓度与作用的关系;乙表示将一株小麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况。
①图甲中,c点生长素浓度对根生长的效应是 ;对芽生长的效应是 。
②图乙中a侧生长素的浓度大于 mol/L。
(2)在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘伸长影响的实验中,将胚芽鞘切段浸入蒸馏水中1 h后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23 ℃的条件下,避光振荡培养24 h后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图丙。
丙
①图丙中,对照组切段的平均长度是 mm;与浓度为1 mg/L的结果相比,浓度为10 mg/L的溶液对切段的影响是 。
②上述实验结果能否验证生长素作用的两重性? ,原因是
。
③实验过程中,需要把生长素类似物A溶解在 中,以得到5种浓度的A溶液用于实验。
易错点3 激素的协同作用与拮抗作用
3.(★★☆)如图表示甲、乙、丙三种植物激素及NAA的作用模式(“+”表示促进,“-”表示抑制),它们之间有的具有协同作用,有的具有拮抗作用。下列相关叙述错误的是( )
A.NAA与丙是同种化学物质
B.甲乙之间具有拮抗作用
C.乙丙之间具有协同作用
D.甲、乙和丙均不能代表乙烯
4.(★★☆)研究人员探究生长素(IAA)和赤霉素对小麦胚芽鞘切段生长的影响,得到图甲所示结果;探究不同浓度的脱落酸(ABA)和赤霉素对小麦胚芽鞘切段生长的复合影响,得到图乙所示的结果。据此可判断( )
甲
乙
A.浓度在1~10 ppm间,赤霉素和生长素均可以促进胚芽鞘切段伸长生长
B.赤霉素和生长素对胚芽鞘切段生长的作用均具有两重性
C.赤霉素和脱落酸对胚芽鞘切段伸长生长具有协同作用
D.赤霉素和脱落酸之间的拮抗作用的大小与脱落酸的浓度无关
答案全解全析
1.D 生长素的极性运输是细胞的主动运输,是消耗能量的过程,A正确;在成熟组织中,生长素通过韧皮部进行非极性运输,B正确;失重状态下,极性运输仍可进行,但横向运输不能进行,C正确;生长素极性运输的方向不受重力影响,总是从形态学上端向形态学下端运输,D错误。
易混辨析 极性运输与横向运输:极性运输是沿植物纵切面方向从形态学上端至形态学下端的运输,是植物激素运输固有的一种方式,不受单侧光、重力等因素的影响。横向运输是沿植物横切面方向的运输,在受到单侧光、重力等因素的刺激时才会发生。无论极性运输还是横向运输,都需要跨过相关细胞的细胞膜,其跨膜运输的方式均为主动运输。
2.答案 (1)①既不促进也不抑制 促进 ②10-8 (2)①7.0 促进伸长的作用减弱 ②不能 所设计的系列浓度下胚芽鞘切段的生长情况与对照组相比,均表现为促进生长 ③含糖的磷酸盐缓冲液
解析 (1)由题图甲可知,c点生长素浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制,对芽生长的效应是促进作用。题图乙中a侧抑制根生长,结合图甲可知,a侧生长素浓度大于10-8 mol/L。(2)依据题图丙可知,对照组切段的平均长度为7.0 mm,浓度为1 mg/L的溶液对切段的促进作用比浓度为10 mg/L的强,该实验不能证明生长素作用的两重性,因为图丙所示的不同浓度的A溶液与对照组相比都表现为促进作用。由“5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)”及实验组和对照组遵循单一变量原则可知,生长素类似物A应溶解在含糖的磷酸盐缓冲液中。
易错警示 生长素作用的两重性的理解:一是必须同时体现“促进”和“抑制”两个方面才能说明“两重性”;其次是“抑制”是指比外源激素浓度为0的空白对照组的生长还要缓慢。
3.A 分析题图可知,甲是脱落酸,乙是赤霉素,丙是生长素,NAA是一种生长素类似物,生长素是吲哚乙酸,A错误;分析题图可知,甲促进种子休眠,抑制植株生长,乙抑制种子休眠,促进植株生长,二者具有拮抗作用,B正确;分析题图可知,乙、丙都促进植物生长,具有协同作用,C正确;乙烯的作用是促进果实成熟,脱落酸、赤霉素、生长素都不能代表乙烯,D正确。
4.A 由题图甲及题意可知,浓度在1~10 ppm间,赤霉素和生长素均可以促进胚芽鞘切段伸长生长,A正确;图甲中只体现生长素和赤霉素对胚芽鞘切段生长具有促进作用,B错误;图乙中ABA对胚芽鞘切段伸长具有抑制作用,但随着赤霉素浓度的升高,这种抑制作用有所减缓,说明赤霉素对脱落酸抑制胚芽鞘切段的伸长具有对抗作用,故两者为拮抗作用,C错误;由C项相关分析可知,赤霉素和脱落酸之间的拮抗作用的大小与脱落酸的浓度有关,D错误。
相关试卷
这是一份新高考生物一轮复习单元滚动检测第九单元 植物的激素调节( 能力提升练)(含解析),共22页。试卷主要包含了单项选择题,多选题,每个小题3分,共15分,非选择题,4个大题,共40分等内容,欢迎下载使用。
这是一份高考生物二轮复习练习:专题10 植物的激素调节 专题能力提升练(含答案),共7页。试卷主要包含了单项选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。
这是一份高中生物高考8 第27讲 植物的激素调节,共26页。试卷主要包含了植物生长素的发现,植物激素的概念,生长素的产生、分布和运输等内容,欢迎下载使用。