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    科普版三年级下册Lesson 9 I have a kite优质第2课时教学设计

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    这是一份科普版三年级下册Lesson 9 I have a kite优质第2课时教学设计,共2页。教案主要包含了内容来源,主 题,课 时,教学反思等内容,欢迎下载使用。
    Lesson9 2课时教学设计【内容来源】科学普及出版社(三起点) Lesson9【主    题】I have a kite【课    时】2Let’s talk的后两个场景一、教学目标与要求(Teaching aims and request1复习检查A.复习生词和读:复习上课时含元音字母i的开音节单词。其中kite, bike, fly, ride4单词可由师读文,让学生拼写出英文和写出中文意思。B.复习上一课所学的对话教师可出示简笔画或挂图并放一遍录音,然后若干名学生站起来复述。2导入Let’s talk的后两个场景并操练教师将本段对话中出现的生词new, bike, great, ride, whytoy写在黑板上,bikeride在前面已学过,不必重复。最后着重学new, great, whytoynew在第2课中出现过new时,可以把old提出来帮助学生记忆。教toy时教师可拿出玩具自行车、玩具猫或图片等,说a toy bike, a toy cat。然后反复说toy并让学生跟说great可用问自答法,教师先当甲,给乙玩具自行车,并说Look! A toy bike.然后充当乙,装出惊的表Great!再拿出玩具猫,进行同样的表演,然后反复说great并让学生跟说。教why时,教师需说明h不发音。本段对话可用实物或简笔画法导入。用实物导入的方法是教师准备一辆玩具自行车先充当狐将自行车放在身后对狗说I have a new bike.再充当狗说Great! Let’s ride it.再充狐狸说But we can’t.再充狗说Why?再充当狐狸,从身后拿出玩具自行车说 Look! It’s a toy bike.片或简笔导入可以先出示两幅简笔画听两遍录音并写上关键词第一幅下写bike, ride, can’t, why二副图下look, toy。再让学生逐句听录音并翻译中文意思。逐句放录音,让学生复述。述几遍后给学生分钟时间,他们试着连起来。然后集体复述两遍。集体复述后将班分成左两部分,分别担任和狗两个角色进行对话,再在各竖排间和同桌或邻桌间进行对话。最后让若对学生站起来对话。【教学反思】

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