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科普版三年级下册Lesson 9 I have a kite优质第2课时教学设计
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这是一份科普版三年级下册Lesson 9 I have a kite优质第2课时教学设计,共2页。教案主要包含了内容来源,主 题,课 时,教学反思等内容,欢迎下载使用。
Lesson9 第2课时教学设计【内容来源】科学普及出版社(三起点)三年级下册 Lesson9【主 题】I have a kite【课 时】第2课时:Let’s talk的后两个场景一、教学目标与要求(Teaching aims and request)1、复习检查A.复习生词和拼读:复习上一课时含元音字母i的开音节单词。其中kite, bike, fly, ride这4个单词可由教师读英文,让学生拼写出英文和写出中文意思。B.复习上一课所学的对话:教师可出示简笔画或挂图,并放一遍录音,然后请若干名学生站起来复述。2、导入Let’s talk的后两个场景并操练教师将本段对话中出现的生词new, bike, great, ride, why和toy写在黑板上,bike和ride在前面已学过,不必重复。最后着重学new, great, why和toy。new在第2课中出现过,教new时,可以把old提出来帮助学生记忆。教toy时教师可拿出玩具自行车、玩具猫或图片等,说a toy bike, a toy cat。然后反复说“toy”,并让学生跟说。教great可用自问自答法,教师先当甲,给乙看玩具自行车,并说Look! A toy bike.然后充当乙,装出惊喜的表情说Great!再拿出玩具猫,进行同样的表演,然后反复说great,并让学生跟说。教why时,教师需说明h不发音。本段对话可用实物或简笔画法导入。用实物导入的方法是教师准备一辆玩具自行车,先充当狐狸将自行车放在身后,对狗说I have a new bike.再充当狗说Great! Let’s ride it.再充当狐狸说But we can’t.再充当狗说Why?再充当狐狸,从身后拿出玩具自行车说 Look! It’s a toy bike.用图片或简笔画导入,可以先出示两幅简笔画,听两遍录音,并写上关键词,第一幅图下写bike, ride, can’t, why,第二副图下写look, toy。再让学生逐句听录音并翻译中文意思。逐句放录音,让学生复述。复述几遍后给学生一分钟时间,让他们试着连起来复述。然后集体复述两遍。集体复述后将全班分成左右两部分,分别担任狐狸和狗两个角色进行对话,再在各竖排间和同桌或邻桌间进行对话。最后让若干对学生站起来对话。【教学反思】
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