数学第十单元 《20以内的进位加法》第4课时教学设计

这是一份数学第十单元 《20以内的进位加法》第4课时教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重、难点，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

教科书第100~101页的内容。
【教学目标】
能完整系统地掌握20以内的进位加法，能正确熟练地进行计算，并能用其解决简单的实际问题。
【教学重、难点】
重点：能正确、熟练地计算20以内的进位加法，并形成相应的计算技能。
难点：完整系统地掌握20以内的进位加法，并能正确熟练地进行计算。
【教学过程】
一、旧知巩固
完成第1题。
出示两幅图，让学生看图说说图意。
指名列出算式，并让学生用自己喜欢的方法计算。
师：你是怎样算的?
二、师生互动
1.加法表。
出示教科书第100页第2题的加法表。
师：读一读第一列，你发现了什么规律?
你能在空格里填上合适的算式吗?教师板书。
横着看这些算式，你又发现了什么规律?
学生汇报交流。
师：你能任意选一道算式，很快地说出得数吗?
师生示范。
指导学生同桌间进行活动。
2.完成教科书第100页第3题。
把得数是11、12、13……18的加法算式一组一组地说一说。
3.完成教科书第100页第4题。
指导学生说一说每组算式中左右两边算式的关系。
学生在书上照样子，写出其他得数一样的算式。
4.完成教科书第101页第7题。
出示情境图。指导学生找出问题和条件。
讨论交流“同样多”在题中的含义。学生独立计算后，集体交流。
5.完成教科书第101页第8题。
小组内先说一说已知的条件和可以提出的问题。
组织交流：说一说你提的问题以及解题思路。
三、巩固迁移
1.完成教科书第101页第5题。
学生独立比较后，集体交流。
2.完成教科书第101页第6题。
学生独立练习，比比谁算得又对又快。
汇报交流时，让学生针对算错的题说说解题思路。
3.完成教科书第101页第9题。
学生独立列式解答。
请学生汇报交流为什么要用减法计算以及自己是怎样想的。
4.完成教科书第101页第10题。
出示主题图，引导学生看图理解题意：数一数，每盒中各有几支蜡笔?
讨论：“有两盒是小明的”是什么意思?
小明最少有多少支蜡笔?你是怎样算的?
小明最多有多少支蜡笔，你是怎样算的?
四、小结概括
通过今天的练习你有什么收获?
【板书设计】
复习
【教学反思】
在复习20以内的进位加法时，引导学生观察算式的排列排序，并让学生自己说出应怎样排列，充分发挥了学生的主体作用。同时使学生掌握了整理算式的方法，养成了良好的整理复习的习惯，为今后的学习打下了坚实的基础。