人教部编版二年级上册1 小蝌蚪找妈妈教学设计及反思

这是一份人教部编版二年级上册1 小蝌蚪找妈妈教学设计及反思，共3页。

借助思维导图，能按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事并想象画面。
教学重难点：
借助思维导图理解课文内容，梳理蝌蚪成长的变化过程。
课前准备：
彩色的笔
A4纸或者大图画本
熟悉课文的内容
教学过程：
复习导入
同学们，在上新课之前，我们先来回顾一下《小蝌蚪找妈妈》这篇课文。文章主要讲述的是小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下找到自己的妈妈的奇妙经过，生动地展现了小蝌蚪长成青蛙的变化过程，蕴含了遇事主动探索的道理。今天我们一起来学习用思维导图梳理一下小蝌蚪在找妈妈过程中发生的变化。
确定中心主题
挑选自己印象最深的事物和颜色。
在纸的最上方，用你最喜欢的方式写“小蝌蚪找妈妈”
（二）根据线索寻找内容
小蝌蚪的样子是怎样的？
到文中提取信息：大脑袋、黑身子、长尾巴
用你喜欢的方式把上面的信息画下来
（三）第二部分
过了几天，小蝌蚪的身体发生了怎样的变化？在找妈妈的过程中遇到了谁？又会说些什么呢？
提取信息：长出了后腿 鲤鱼妈妈 你们的妈妈四条腿，宽嘴巴 用自己的方式把上述信息绘制出来。
（四）第三部分
过了几天，小蝌蚪的身体发生了怎样的变化？它们告别鲤鱼妈妈后，又碰见了谁？说了些什么？
提取信息：长出了两条前腿 乌龟 你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
用自己的方式把上述信息绘制出来。
（五）第四部分
就这样，又过了几天，小蝌蚪碰见了大青蛙？大青蛙是什么样子的？小蝌蚪此时的身体变成怎样了？
提取信息：大青蛙 披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛 尾巴变短了
用自己的方式把上述信息绘制出来。
（六）第五部分
小蝌蚪历经千辛万苦，终于找到了自己的妈妈，它们团圆后做了些什么？这时候小蝌蚪的身体又发生了什么变化？
提取信息：跟着妈妈天天捉害虫 尾巴不见了
用自己的方式把上述信息绘制出来。
理解想象
同学们，我们根据课文内容，把《小蝌蚪找妈妈》的故事用思维导图画出来了。现在请你们对照思维导图说一说小蝌蚪是怎样长成青蛙的？再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事并想象画面。
说话写话
请对照着你补充的思维导图内容，给家人讲一讲假如你是一只小青蛙，会发生怎样的故事？还可以把你的故事写下来。
生活应用
请仿照“小蝌蚪找妈妈”的思维导图，挑选一个你喜欢的故事画下来。也可以记录动物或者植物的生长过程，还可以记录一件事情的经过。