初中生物北师大版八年级上册第五单元 生物圈中的动物和微生物第18章 生物圈中的微生物第1节 微生物在生物圈中的作用教学设计

北师大版八年级上第18章第1节  《真菌》教学设计

一、  教学目标

1. 知识目标：描述真菌的主要特征。
2. 能力目标：通过系列探究活动，形成真菌的概念。通过小组活动培养合作探究的意识，提高语言表达、逻辑思维的能力。
3. 情感、态度价值观：认识到真菌在生物圈中广泛分布。课后能有意识运用所学的知识探究生活中一些有关真菌的问题。

二、  教学重点和难点

1. 重点：真菌的主要特征。
2. 难点：观察比较酵母菌和霉菌，总结归纳真菌的主要特征。

三、  教学过程

四、  板书

第18章第1节  《真菌》

一、真菌的结构：

1、细胞结构：含有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，无叶绿体单

2、细胞--酵母菌；多细胞--霉菌、大型真菌

二、真菌的繁殖：

1. 霉菌和大型真菌：孢子繁殖
2. 酵母菌：可以出芽生殖

三、生活中的真菌：

教学反思：

    该课突出以学生为主体、面向全体学生，采用云互动技术高效实现了探究真菌的学生小组合作活动。全课以“探究真菌”为主线，用微视频、显微镜观察、四种细胞结构放大彩图、实物拆解等，促进学生“真菌的结构及其繁殖”相关概念的生成，效果好。在四种细胞显微结构比较的环节，展示了学生云环境小组合作反馈的便捷，以及非云环境用纸质版记录反馈，体现该课若在传统教室教学的可行性。本课还采用数字教材教学，方便、直观，进一步提高了教学效果。在教学反馈环节通过云互动技术实现学生知识及时反馈，以及学习行为和态度的当堂反馈，促学生“评价即学习”意识的养成。该课非云环境传统课室版送教阳江同课异构，教学氛围、效果对比明显。云环境版为网络直播课，学生参与度高，教学效果佳。不足之处在于录制时选用的扩音设备不佳。