初中化学人教版 (五四制)八年级全册课题1 爱护水资源教案

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  《爱护水资源》教学设计学科  化学     授课年级 九年级    学校   教师姓名  章 节名 称第四单元 自然界的水课题1   爱护水资源计划学时1课时  教材分析本课题内容是人教版九年级《化学》第三单元自然界的水课题4 爱护水资源。水是学生在学习了空气、氧气以及分子和原子等概念之后，另一种与人类关系密切、人们非常熟悉的物质。本节知识难度不大，但在教材中的地位比较重要，其作用有三：1.水是续第一单元空气、氧气之后学生又一具体的物质学习；2.、可以充分利用本节课补充复习水的组成、水的净化；3.可以从水的分布、水与人类社会的关系及水的污染问题引入节水和水资源的保护。本节内容是第三单元《自然界的水》的总结与升华，同时也是培养学生节约用水、爱护水的技能素质和环保意识的知识阵地。 学情分析初中阶段是智力发展的关键年龄，逻辑思维从经验型向理论型发展，观察力、记忆力、想象力也随着迅速发展，学生好动、好奇、好表现，注意力易分散。根据学生的这些特点，采用生动的、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方法，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，吸引学生的注意力；另一方面要造条件和机会，让学生发表意见，发挥其学习的主动性，激发学生的兴趣，培养学生的能力，促进学生个性发展。    教学目标[知识与技能]：1、能说出水在自然界的分布情况。2、会感受到水的重要性，认识水与人类的关系以及水是人类宝贵的自然资源。3、初步了解水污染的严重后果和防治水污染的重要意义。[过程与方法]：1、通过自学知道水的分布，水与人类生产生活的关系，知道保护水资源的方法；2、体会水的污染及节约用水的方法.[情感、态度与价值观]：树立关心水，爱惜水，保护水的意识，养成节约用水的良好习惯，增强环保意识。重点节约用水、防治水污染难点节水与环保意识的形成，水的污染体验教学  方   法启发探究式教学教  学  过  程教 学 环 节教  学内  容教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图【导入新课】引入  课  题【播放“环保奶奶”的视频】让学生通过视频了解“环保奶奶”运建立，介绍我是环保志愿者，今天为了调查水资源状况和办“绿色人家，我的家”板报，并介绍“水之韵”、“水之殇”、“水之惜”和“水之幸”四个板块学生观察视频、图片，关注水通过视频导入新课，引起学生的好奇心，激起学生学习的兴趣【学新知】学生带着问题自学与讨论、观看图片及视频对水的美和在自然界的分布有个完整的了解水之韵【展示太空看地球的图片】 播放结合视频，请同学们感受水之韵  提问：水在自然界中是如何分布的？小组讨论后展示 学生结合生活经验谈水的用途    学生自学教材，小组交流讨论 小组代表发言   学生观察、比较分析、讨论自学初步知道水的分布，讨论后对水的分布进一步了解，培养学生合作精神、自主学习能力 培养学生总结、归纳及语言表达能力 认识到世界各地的水分布不均衡，意识到我国是缺水国家，培养学生观察分析比较能力【学新知】学生自学与讨论、观看视频，知道淡水资源的短缺、水资源浪费和认识造成水污染的来源和危害水之殇学生展示自己的调查报告人类拥有水资源通，过演示文稿展示介绍：地球水之源的分布、部分国家的人均水量、中国的年均水量和我国和地区的人均水量表。讲解水资源的浪费和污染，加剧了淡水资源的短缺 展示水污染视频，请同学们再次感受水污染的严重性 小组讨论回答水污染的来源 学生交流水污染的危害学生自主学习调查，思考，讨论，总结交流，回答问题  学生思考  观看图片、视频，反思淡水资源的现状。  初步知道淡水资源的短缺   讨论后对水的重要性有了进一步的了解，培养学生自主学习能力、合作精神培养学生语言交流与表达能力  通过视频和讨论更深刻认识到水的重要性，从而培养学生爱护水资源的意识【学新知】学生根据提示掌握如何保护水资源及如何节约用水水之惜 演示文稿出示水费单，请同学分思考回答得到哪些启示 介绍爱护水资源如何防治水污染和节约用水 请同学们完成节水调查问卷，并总结节水方法方式 水是人类生存的基本条件，随着现代工业的迅速发展，大量排放各种污水，使水资源受到污染，引起水质下降。因此，我们要节约每一滴水，从小事做起，从身边做起。你认识节水徽记吗？投影节水徽记图，你能说它的具体含义吗？学生自学思考，讨论发表意见，总结交流，回答问题。    学生思考，讨论，发表意见，总结归纳节水方法。    学生观看，讨论交流，发表意见。初步知道如何保护水资源，讨论交流后对保护水资源有进一步的认识，通过调查问卷更深体会到如何节约水，增加学生环保意识。同时培养学生自主学习能力、探讨问题能力、讨论交流能力。 使学生知道到浪费水的行为，逐步养成节约用水的良好习惯并自觉落实到实际生活中  形象生动地表达了每个人珍惜每一滴水、节约每一滴水、爱护每一滴水，唤起学生珍惜水、节约用水的良好风气，并培养学生的语言表达能力【学新知】学生根据学习知道如何保护水资源，并对水资源的前景持乐观态度水之幸讲解襄阳政府采取的保护母亲河的丰富多彩的活动 再次介绍环保奶奶运建立的所思所想，首尾呼应，并号召同学们追随脚步加入保护母亲河队伍 小组讨论，加强爱护水资源的宣传，每个人责无旁贷。每小组同学讨论后以“爱护水资源”为主题写一句保护汉江的标语，并相互交流展示。 介绍讲解我国节水和防治水污染的法律法规2002年8月29日中华人民共和国颁布了《水法》,中国将走上以法治水的轨道。以及一些节水的科技创新发明 最后号召大家响应习总书记的号召，保护水资源，为了人类的生存和发展，人人都应该关心水、爱惜水、保护水。作为国家未来一代，我们同学更应该要节约每一滴水，从小事做起，从身边做起，保护我们赖以生存的水资源。 布置作业：号召同学们用自己的一生去爱护水资源。 培养学生以实际行动加入节约用水宣传活动，进一步体验节约用水的过程    学生拟写标语，相互交流，展示节约用水宣传标语      学生感悟，思考、思想升华    培养学生以实际行动加入节约用水宣传活动，进一步体验节约用水的过程           领会本节学习目的，思想升华，增强爱护水资源意识【板书设计】 课题4  爱护水资源一、水在自然界中的存在二、爱护水资源1.节约用水2.防治水污染三、作业号召同学们用自己的一生去爱护水资源。