初中化学人教版 (五四制)八年级全册课题2 水的净化教案设计
展开这是一份初中化学人教版 (五四制)八年级全册课题2 水的净化教案设计,共3页。教案主要包含了实验4-1,实验4-2等内容,欢迎下载使用。
课题2 水的净化
教学目标:
知识与技能:
1、了解自来水生产流程,理解吸附、沉淀、过滤等净水方法。
2、初步学会过滤的方法对混合物进行分离。
过程与方法:
1、通过实验探究和讨论,培养学生的观察能力、小组合作能力。
2、通过对水净化过程的初步探究,体验探究的一般过程,形成良好的学习方法。
情感态度与价值观:
1、通过对水的净化过程的参与,感受爱护珍惜水资源的重要性。
2、通过学生亲自动手进行水的净化实验探究,感受化学对生活和社会的意义,激发学习化学的兴趣。
教学重点:
沉淀、过滤、吸附、消毒等净水方法
教学难点:
过滤的操作方法和注意事项
教学过程:
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
引入 | 播放视频“食物链顶端的男人” | 观看多媒体,思考贝尔如何净化水 | 引出本节课内容,调动学生学习兴趣 |
讲授新课 常见自然界的水中的杂质
自来水厂净水过程 | 提出问题:想一想现在口渴的你,选择喝什么水? 归纳出自然界的水中常见的杂质有:泥沙等不溶性杂质、可溶性杂质、细菌等。 自来水厂净水过程: 1、沉淀 【实验4-1】演示实验 絮凝剂的讲解 2、过滤 讲解注意事项、操作要点 一贴、二低、三靠 【实验4-2】分组实验 引导学生思考: 1、滤纸未紧贴漏斗内壁留有气泡影响什么? 2、玻璃棒的作用:引流 3、过滤数次滤液仍浑浊原因 补充问题:同学们可以利用什么物质代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体? 3、吸附 提出问题:不溶性杂质过滤除去了,可溶性杂质(色素、异味)如何除去?联想一下“食物链顶端的男人”贝尔 4、消毒 了解消毒步骤是为了除去水中细菌等 | 根据生活经验,思考问题并回答
思考、观察、对比实验
动手操作,总结
思考并回答,学以致用
回忆、思考并回答
倾听、思考 | 明确自然水、自来水、纯净水的区别,明确水中常见的杂质
学习净水步骤沉降
学习净水步骤过滤,及实验室常见操作过滤
激发学习兴趣,联系生活
学习净水步骤吸附
了解净水步骤消毒 |
小结与练习 | 通过本节课的学习,了解了自来水厂净水的常用方法,学会了对混合物简单分离方法过滤。 | 回顾本节课内容,完成相应练习 | 总结本节课内容,巩固知识 |
板书设计:
课题2 水的净化
取水口 用户
沉淀 过滤 吸附 消毒
化学变化 物理变化 化学变化
一贴、二低、三靠
练习:
1、中国高铁制造已处于世界先进水平。请回答下列问题。(2018.抚顺)
(2)高铁水箱中装有生活用水,在净水过程中利用了活性炭的 △ 性。请写出节约用水的一种做法 △ 。
2、在自来水的生产过程中,没有用到的净水方法是( )
A、静置沉淀 B、加絮凝剂
C、投药消毒 D、蒸馏
3、
4、
作业:课外实验 自制简易净水器
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