人教版 (五四制)八年级全册课题3 元素教学设计

这是一份人教版 (五四制)八年级全册课题3 元素教学设计，共6页。教案主要包含了教学重点，教学难点，观察与思考，提出问题，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
教案                                             主备教师 课时1课时课型新授集备教师 课   题元素教学目标1.了解元素的概念。2.了解元素符号所表示的意义，学会正确书写元素符号。3.记住一些常见元素的名称和符号。4.初步认识元素周期表；能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素的一些信息。教学重难点【教学重点】能用元素周期表查取一些简单信息。【教学难点】对元素符号含义的理解。教   法讲授法、读书指导法学法指导自主学习法教具准备多媒体课件学具准备 教学流程 一、引入新课1.情景剧：新 AD钙奶广告。（一名男同学和一名女同学从小青梅竹马，一起上学一起放学，从小学到初中再到高中身高的变化，女孩因为总喝男孩给的AD钙奶身高超过了女孩。）2.展示生活中的图片（高钙奶、加碘食盐、加点酱油）过度：学生们处在青春期，是长身体的时候，应该补充足的钙，图片中的“钙”“碘”“铁”指的是什么呢？提出问题：结合生物课所学的知识缺钙、缺铁、缺碘都会导致什么疾病？过度：到底什么是元素，我们需要学习元素的哪些问题，请大家一起大声读出学习目标。二、互动新授活动探究一：元素的定义课前与学生用橡皮泥制作水、氧气、二氧化碳的模型，学生汇报。物质相同原子核电荷数(即质子数)O2  H2O  CO2  分析氧元素的定义观察表中数据关系，找出异同质子数中子数核电荷数     1        01     111     1         21得到氢元素的定义学生总结：元素的定义元素：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。注：不同元素的根本区别是质子数（即核电荷数）不同。元素的种类由质子数决定。练习判断正误①高锰酸钾（KMnO4）是由钾、锰、氧三种元素组成的；（         ）②高锰酸钾（KMnO4）是由一个钾元素、一个锰元素、四个氧元素组成的。（       ）完成表格内容：元素与原子的区别与联系 元  素原  子定义  不同点①只讲  ，不讲_____②是   观的概念③只能组成    ，不能构成____   ①既讲  ，又讲__    ②是     观的概念③可直接构成      ，也可构成______相互关系元素是                     原子的总称，原子是     的个体，是           中的最小粒子【观察与思考】在下列化学反应中，反应物与生成物相比较，分子是否发生了变化？原子是否发生了变化？元素是否发生了变化？播放水分子分解的视频。 结论：在物质发生化学变化时，分子种类发生变化，原子的种类不变，元素也不会改变。阅读教材60页：元素在自然界中的分布 【提出问题】地壳中含量最多的元素地壳中含量最多的金属元素地壳前五位元素生物细胞中含量最多的元素分析：元素与物质、微粒间的关系      【讲述】一个不懂汉语的外国人看到一些含有元素文字的生活用品，一脸茫然，不知道是什么？为了书写和学术交流的方便，采用国际统一的符号来表示各种元素，这就出现了“元素符号”。活动探究二：元素符号的书写及元素符号的含义【提出问题】（投影教材P62表3-4）请同学观察一些常见元素的元素符号，你能发现什么规律吗？【讲述】元素符号的书写规则。并投影规范的元素符号的书写格式：【讲述】我们知道如何书写元素符号了，那么一个元素符号又能表达哪些含义呢？我们以“O”为例进行讨论。【提出问题】“O”都能表示哪些含义？【课堂练习】（1）H、2H分别表示什么含义？ （2）3Fe、Fe分别表示什么含义？元素分类   元素    活动探究三：认识元素周期表【讲述】我们周围的物质世界是由一百多种元素组成的，为了便于研究元素的性质和用途，也需要寻求它们之间的内在规律性。为此，科学家把它们根据元素的原子结构和性质，把它们科学有序地排列起来，这样就得到了元素周期表。【视频】介绍门捷列夫。【提问】仔细观察元素周期表，你能发现什么规律？   【小游戏】交互式电子白板三、课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收货？四、课堂练习五、课后小作业 给老师的寄语设计意图  通过幽默的情景剧视频，激发学生的学习兴趣。     体现学科之间的相互整合，初中生物课学生们已经学习了相关的内容，进而增强学生的学习信心和学习的欲望。       利用学生制作的模型，将宏观和微观的概念联系起来，总结元素的定义，使得知识简单易懂。                                                 提高学生归纳总结的能力。              通过微观动画，总结化学变化的特点。          提高学生的阅读提取信息的能力。                                                                         通过视频介绍科学家的成功之路，对学生进行情感教育，体现三维目标。      通过小游戏，体现了小组的合作能力和竞争意识。板书设计  元素1.元素的概念:元素就是具有相同核电荷数(即相同质子数)的同一类原子的总称.2.元素符号的书写3.元素符号表示的意义4.元素周期表