初中化学人教版 (五四制)八年级全册课题1 爱护水资源教学设计

教学过程

学生活动

设计意图

一、新课导入

回顾：

爱护水资源的方式？

水体污染的来源？

二、新课讲授

任务一：水体污染来源与危害

造成水体污染的来源有很多，以下十种做法造成水体污染的原因？

任务二：工业“三废”的处理和回收

造成水体污染的主要来源是工业污染，据数据统计，世界上70%的水体污染由工业三废的任意排放造成。

我们可以利用金属及其氧化物、酸和碱的化学性质对工业“三废”进行无害化处理。

【题1、2、3】：废液的无害化处理：

酸性、碱性、重金属离子……

【题4】：废渣的无害化处理：

确定组成、回收再利用……

任务三：工业“三废”的综合处理

工业生产过程中，“三废”相依相伴，应运而生，因此对废渣、废水、废气的处理是综合性问题。

【题1】废渣成分判断

【题2】铜的回收

【题3】氢氧化铝的回收

三、课堂总结

习主席：绿水青山就是金山银山。学习化学不仅能创造金山银山，更能守护绿水青山。

回答问题

对水污染来源归类

设计实验处理几种典型废液、废渣；

总结从图像获取信息的方法。

根据流程图所给信息，判断废渣组成；

根据图像所给信息，回收铜；

根据图像及查阅资料信息，回收氢氧化铝。

感悟化学的魅力。

引课

回忆旧知

基础知识强化训练；

培养从图像获取信息的能力；学习用流程图描述实验方案。

锻炼学生思维连贯性；锻炼图像信息、流程图信息的分析能力。

激发学生爱国情怀。