初中化学人教版 (五四制)八年级全册课题2 二氧化碳制取的研究备课ppt课件

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在生活中你对二氧化碳有怎样的认识？
如何证明碳酸饮料中有二氧化碳？
探究活动1：探究实验室制取CO2的反应原理
石蜡+氧气 　二氧化碳+水
不能；制得气体可能不纯
你知道制取二氧化碳的反应有哪些？这些反应是否适合实验室制取二氧化碳？为什么？
能否用于实验室里制取二氧化碳及理由
温馨提示：①可操作性是前提②药品易得、条件易控、气体纯净、速度适中
用带火星的木条伸进瓶内，木条复燃，则该气体是氧气。
用带火星的木条放在瓶口，木条复燃，则氧气已满。
固体 +固体
固体+液体
不需要加热；催化剂
2KMnO4 ＝ K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO3===== 2KCl+3O2↑
2H2O2 2H2O+O2↑
KMnO4 或KClO3
H2O2溶液和MnO2
实验室如何制取氧气呢？
实验室制取气体的一般思路
气体密度溶解性是否与水反应
实验步骤：在井穴板1-5号中， 分别加入 ：1号： Na2CO3粉末和1毫升稀硫酸2号： CaCO3 粉末和1毫升稀盐酸
[探究1]实验室制取CO2的药品和反应原理
4号：块状石灰石(两粒）和1毫升稀硫酸5号：块状石灰石(两粒）和1毫升稀盐酸观察实验现象，比较反应速率。
5号：块状石灰石和稀盐酸
4号：块状石灰石和稀硫酸
实验室制取二氧化碳气体的最佳反应是(填序号): 。
1号：Na2CO3粉末和稀硫酸
2号：CaCO3 粉末和稀盐酸
现提供如下装置，你会选择怎样的发生装置和收集装置来制取二氧化碳呢？
二、实验室制取CO2的装置
课后任务：同学们可以相互讨论，搭配出更多有趣的实验装置！
优点：可以控制反应的发生和停止
二氧化碳实验室制法
大理石（或石灰石）和稀盐酸
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
将燃着的木条伸到集气瓶口，木条熄灭，则说明集满。
将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明生成的气体是CO2。
1.下图是某同学制取二氧化碳的装置图，请说出其中的错误： ； ； ；
长颈漏斗下端没有插入液面以下
锥形瓶中的导管插入到了液面以下
应该用向上排空气法收集气体
2.文文同学收集了一些家庭装修时废弃的大理石碎片，并设计了如下图的装置来制取二氧化碳（该装置能随时控制反应的发生）。请回答问题：（1）大理石应放在___________中，装置A中反应的化学方程式为____ ______________。（2）用装置B收集CO2，验满时应把燃着的木条放在_________（选填字母）处。
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
3.已知H2S是一种易溶于水的有毒气体，实验室制取H2S用块状的FeS和稀硫酸反应，(1)其发生装置应选 ，收集装置应选 。但如果选用上述发生装置还存在一个缺点 ，如何改进 。（2）为了防止多余的气体逸出污染环境，可将其通入 中,上图中a的名称叫 ，实验室中我们还可以用别的仪器代替a，它们是 。（至少写两个） (3)已知NH3是一种有刺激性气味的气体，极易溶于水，在实验室中常用加热NH4Cl和Ca(OH)2固体的方法制取。其发生装置应选 ，收集装置应选 。
不能控制产生气体的速率
将长颈漏斗改成分液漏斗；或将长颈漏斗改为装有稀硫酸的注射器