八年级全册课题1 燃烧和灭火评课课件ppt

这是一份八年级全册课题1 燃烧和灭火评课课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了学习目标，燃烧的定义，燃烧的条件，着火点，实验7-1，灭火的原理，挑战题等内容，欢迎下载使用。

燃烧是人类最早利用的化学反应之一:人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系。
1.认识燃烧的条件和灭火的原理；提高运用化学知识解决实际问题的能力。 2.能用灭火的原理来解释日常生活中的一些实际问题。
可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
1.实验一：用坩埚钳分别夹取一小块小木条和一个小石头，放到酒精灯火焰上片刻，观察现象； 
2.实验二：点两支小蜡烛，将其中一支用烧杯罩住，尽可能使烧杯与桌面间不留空隙，观察实验现象
3.实验三用坩埚钳将一根小木条和一小块煤块放在酒精灯上点燃，比较点燃的难易
燃烧条件之二：氧气（或空气）
燃烧条件之三：达到燃烧所需的最低温度（着火点）
1.可燃物； 2.氧气（或空气）； 3.达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。
三个条件要同时满足.缺一不可
着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。
在通常状况下一些常见物质的着火点
在500毫升的烧杯中注入300毫升开水，并投入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小块红磷，一端放用滤纸吸取表面水的白磷。观察反应现象，并解释原因。
现象：（1）薄铜片上的红磷不燃烧，白磷燃烧，产生大量白烟。 （2）热水中的白磷没有燃烧。
分析：(1)说明燃烧需要达到可燃物的最低温度（着火点） (2)说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触
想想看：用导管对准烧杯中的白磷，通入少量氧气，观察现象。
现象：热水中的白磷燃烧 再次说明燃烧需要氧气
思考：实验中热水的作用。
讨论：下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原理：
1．炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭；2．堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭；3．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前 的一片树木砍掉。
(降低温度至着火点以下)
2.隔绝氧气（或空气）；
3.降低温度到着火点以下。
破坏燃烧条件之一即能灭火
燃烧的条件是1、要有可燃物2、与氧气充分接触3、温度达到着火点（三个条件同时具备）
燃烧条件与灭火原理的对照：
3．降温到该物质的着火点以下。
1．纸比煤易点燃的原因是（ ）A．纸比煤接触空气面B．纸比煤的着火点高C．纸比煤的着火点低D.纸比煤的密度小
2. 森林着火以后,当火势蔓延过快,无法有效扑灭时,消防队员通常会开辟“防火隔离带”,其目的在于( )A.降低可燃物的着火点 B.方便运水C.隔离可燃物 D.隔离空气
4．三国赤壁大战时，吴蜀联军在船上装满枯枝浇足油，借着东南风向曹军驶去，接近曹军时点燃船上枯枝弃船而走。火借风势，火船宛如火龙一样冲向连在一起的曹军木船。一眨眼，曹军水寨已经烧成一片火海。下列关于火海形成的叙述中， 不正确的是 （ ）A．东南风降低了木船的着火点 B．枯枝和油为燃烧提供了充足的可燃物 C．东南风为木船燃烧提供了充足的氧气 D．相连的曹军木船没有及时隔离
5．1992年海湾战争期间，科威特大批油井被炸起火，下列措施不能考虑油井灭火的是（ ）A．设法使火焰隔绝空气B．设法阻止石油的喷射C．设法降低石油的着火点D．设法降低油井井口的温度。
6.请用所学的化学知识解释下列成语：(1)釜底抽薪(2)杯水车薪(3)火上浇油(4)煽风点火
如果发现火险或遭遇火灾，一定不要慌张，要沉着应对。1.如果火势不大，可根据起火原因选择合适的方法和灭火器材将火扑灭;2.如果火势较大或有蔓延的趋势和可能，应立即拨打119火警电话，并采取必要的自救措施，如用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域等
人教版九年级上册第七单元课题1
通过今天的学习，我们简单的了解了燃烧，并学会如何控制燃烧，相信在以后的生活中同学们一定能更好的利用燃烧！