初中地理商务星球版七年级上册第五节 形成气候的主要因素教学设计

这是一份初中地理商务星球版七年级上册第五节 形成气候的主要因素教学设计，共8页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程设计等内容，欢迎下载使用。
第五节 形成气候的主要因素 一、教学目标：1.知识目标：举例分析说明纬度因素、海陆因素、地形因素对气候的影响。2.能力目标：结合实际生活分析影响气候的各种因素，培养观察能力和探究能力。   3.情感目标：了解人类活动对气候的影响，树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感、态度、价值观 。二、教学重点：纬度因素、海陆因素、地形因素对气候的影响。三、教学难点：通过人类活动对气候产生的影响，树立正确的人地观、环境观。四、教学方法：情景创设法、演示观察法、讨论法、多媒体课件。五、教学过程设计： 教学环节教师活动学生活动设计意图 创设 情境，导入新课多媒体课件展示:猜一猜，播放音乐。问：有谁知道这是四名音乐呢？谁喜欢看这个节目？展示图片：狮子。问：乐安有狮子吗？为什么？过渡：通过今天的学习我们可以有所了解。聆听、分析，回答。通过播放歌曲《动物世界》，既导入新课，又能引导学生从现实生活中发现地理。影响气候的主要因素让学生阅读课本79页第一自然段，思考： 影响气候的主要因素有哪些？讲解：影响气候的主要因素。自主学习,寻找答案。通过有梯度的设计问题，指引学生回归课本，提高学生的归纳能力。 纬 度 因 素多媒体课件展示1月份哈尔滨和海南的景观图，引导学生分析地图，合作探究：哈尔滨和海南这两个地区的1月差别很大，是什么因素的影响呢?过渡语：这就是影响气候的一个重要因素：纬度因素。板书：纬度动手时间：寻找学生参与实验，模拟阳光的直射，引导学生回忆知识，完成填空。归纳：热带气候 。            动手时间：寻找学生参与实验，模拟阳光的斜射，引导学生回忆知识，完成填空。归纳：温带气候、寒带气候。小结：纬度因素对气候影响：1、纬度因素是形成气候的基本因素。2、一般地说，纬度较低的地方，获得的太阳热量较多，气温较高；纬度较高的地方，获得的太阳热量较少，气温较低。 看图思考，回答：       合作探究，看图 填空。合作  探究，   巩固记忆 巩固记忆  使用多媒体课件直观演示太阳直射和斜射，培养观察能力和探究能力，帮助学生理解纬度因素对气候形成的影响。         地形因素思考：纬度低的地方一定炎热吗？多媒体课件展示:乞力马扎罗山,讲解景观图中的差异，突出海拔。过渡语：这就是影响气候的另外一个重要因素：地形因素。板书：地形多媒体课件展示富士山的图片，讲解：海拔高,气温低; 海拔低,气温高。归纳：一般情况，地面每升高1000米，气温下降约6℃。过渡语：其实地形不仅仅影响气温，也会影响降水。多媒体课件展示“地形雨的形成过程示意图”，引导学生观察并说出山地两侧降水的差异。归纳：山地迎风坡降水多，背风坡降水少。展示扩展知识，引导学生阅读:小结：地形因素对气候影响：1、海拔高,气温低; 海拔低,气温高。2、迎风坡，降水多；背风坡，降水少。据图分析并回答。    巩固记忆   据图分析         巩固记忆 使用多媒体课件展示图片，有目的性的指引学生分析的方向，提高学生观察地图的能力。            通过“扩展知识”，培养学生树立正确的地理观。 海 陆 因 素多媒体课件展示旅游图片:问：这是哪里？岸上的小朋友为什么金鸡独立？过渡语：这就是影响气候的另一个重要因素：海陆因素。板书：海陆多媒体课件展示中午、傍晚海岸线附近漫画，引导学生讨论：同一时刻，为什么海水和沙子的温度不一样？归纳：海陆性质差异。多媒体课件展示“西安和东京的气温降水图与两地的位置图”，引导学生观察图片并回答：两个城市的年降水量更大，为什么？归纳：陆地上的水汽主要来自海洋.小结：海陆因素对气候影响：1．夏季气温，冬季气温。2．沿海降水多，内陆降水少。 据图分析    据图分析   据图分析   巩固记忆 通过身边的例子，设计有梯度的问题，让学生明白海陆性质差异。让学生明确海陆位置是影响气候形成的重要因素。  人 类 活 动     多媒体课件展示“北极熊”的图片，然后让学生回答：这是什么？为什么会这样？过渡语：这是影响气候的一个重要因素：人类活动。板书：人类活动让学生阅读课本82页第一自然段，思考：有哪些人类活动会对气候产生影响？讲解：1、人类的某些活动，可以改善局部地区的气候。2、人类的某些活动，会导致气候恶化。3、当代人类活动会影响全球气候。小结：人类活动对气候影响：1、人类的某些活动，可以改善局部地区的气候。2、人类的某些活动，会导致气候恶化。3、当代人类活动会影响全球气候。据图分析    自主学习         巩固记忆  使用多媒体课件展示图片，有目的性的指引学生分析的方向，树立学生形成关注气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感、态度、价值观。 归纳本节课主要内容，进行当堂测试。 【板书设计】 气 候 纬  度     地 形         海 陆             人类活动