初中地理商务星球版七年级上册第三节 地球的自转教案
展开课题 | 第一章 地球和地图 第二节 地球的运动 | 课型 | 新课 | 教师复备栏或学生笔记栏 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
【学习目标】 1、掌握地球自转的方向、周期，并能演示地球自转，自主判断自转方向。 2、能够解释地球自转所产生的昼夜更替与时间差异现象。 3、能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。 4、掌握地球公转的方向、周期，并能演示地球公转，自主判断公转方向。 5、能够解释地球公转所产生的季节变化与热量差异现象。 6、能够结合当地季节变化的实例，说出其与地球公转的关系。 7、利用地球上的五带分布图说出五带划分的界线，并说明各带的特点。 【学习重点】 判断说明地球自转的方向、周期，解释自转产生的地理现象。 判断掌握地球公转的“二分二至”内容，解释公转产生的地理现象。 【学习难点】 1、 从不同角度观察，说明地球自转的方向。 2、 结合生活中的实例，说明地球自转、公转的变化关系。 【学习过程】 一、地球的自转 1、利用地球仪演示地球的自转，观察并说明地球自转的方向、周期。 （1）0°纬线上的点自转方向是 ，周期是 ； 简述“坐地日行八万里”的地理意义： 。 （2）转动地球仪，让地球仪的侧面、北极、南极朝向自己，观察其旋转方向。在下图，分别用箭头标注出地球自转的方向。
2、太阳光是散射光，但是在距离足够长的情况下可以看作是平行光，太阳和地球的平均距离是1亿4960万千米，所以地球接收到的太阳光可大致看作平行光。 （1）用手电筒和地球仪，模拟太阳光照射地球的情形，画一幅简图。 （2）用手电筒保持照射地球仪的状态，观察并完成下列问题。 ①白天和黑夜之间的分界线叫 。 ②用手电筒保持照射地球仪，缓慢转动地球仪，确定晨线、昏线的方法： 。 （3）同一条经线上的时间是 ，经度相差15°，时间相差 小时。二、地球的公转 1、对比自转和公转的特点，完成下列表格。
2、看“地球公转的轨迹示意图”，思考并完成下列表格。
3、 我们根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为五个带。
【学习小结】 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一章 地球和地图
第二节 地球的运动
一、选择题（每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。每小题2分，共20分）
1、关于地球运动说法正确的是 （ ）
A、地球自转的周期是一年 B、地轴的倾斜方向是随着时间变化而变化的
C、地球自转和公转的方向都是自西向东D、因地球的公转，故东边总比西边先看见日出
2、下列四图中，正确表示地球自转方向的是 （ ）
A、①② B、③④ C、②③ D、①④
3、“地球一小时活动”，旨在倡导人类节约能源，为地球可持续发展未来祈福。2012年3月31日晚，全球有143个国家的城市在当地时间20:30顺次参与了熄灯一小时接力活动。
读下列几个国家首都的地理坐标：①伦敦（0°，51°N） ②北京（116°E，40°N）
③堪培拉（149°E，35°S） ④罗马（12°E，41°N） ⑤纽约（74°W，41°N）
⑥新德里（77°E，28°N），他们顺次进入“地球一小时熄灯接力活动”的是 （ ）
A、①④⑥②③⑤ B、④⑥②⑤③① C、⑤③②⑥④① D、③⑤②⑥④①
4、下列原因中，不属于地球产生昼夜更替的原因的是 （ ）
A、地球总在不停地自转 B、地球是一个不规则的球体
C、地球是一个不透明的球体 D、因距离遥远，光线视同沿直线传播
5、下列地理现象中，不是由地球公转引起的是 （ ）
A、四季变化 B、昼夜长短的变化 C、极昼与极夜 D、时差
6、如果地轴与公转轨道面的夹角为90°，下列说法错误的是 （ ）
A、没有极昼极夜现象 B、没有昼夜长短变化 C、没有季节变化 D、没有昼夜交替
7、有关昼夜长短的叙述，正确的是 （ ）
A、昼夜长短变化幅度最大的在温带 B、太阳直射在哪条纬线上，该纬线上就昼长夜短
C、太阳直射赤道时，全球各地昼夜平分 D、太阳直射在北半球，北半球就昼短夜长
8、在一年当中，校园里中午旗杆的影子长短有变化，主要原因是 （ ）
A、地球是一个不规则的球体 B、地球绕地轴不停地自转
C、地球绕太阳不停地公转 D、地球上分布着五带
9、关于“坐地日行八万里”的说法正确的是 （ ）
A、“地”——地球上的任何一点 B、“行”——地球的公转
C、“八万里”——赤道的周长 D、“日”——12小时（一天）
10、我国某地有一口井，每年有1天太阳能直射井底，该地的纬度和节气日是 （ ）
A、23.5°S，冬至日 B、23.5°N，夏至日
C、23.5°N，冬至日 D、23.5°S，夏至日
二、非选择题（共15分）
11、读“地球自转示意图”，回答下列问题。（7分）
（1）在图中北极的位置，标示地球自转的方向。
（2）图中的G线表示 （晨线/昏线）。
（3）图中A、B、C、D各点正值黑夜的是 。
（4）图中D点的地理坐标： 。
（5）图中可以看出，太阳直射点若向
（方向）移动，极昼范围将逐渐扩大。
（6）A点和E点相差 小时；此刻开始，地球自转，最先看见日落的是 点。
12、读“地球公转示意图”，回答下列问题。（8分）
（1）在图中的公转轨道上标注出地球公转的方向。
（2）在ABCD的横线上，分别注明北半球的节气（1分）。
（2）一年当中，天安门前升旗最早的一天，地球公转位置大概位于图中的 点，
此时， 的地区会出现极昼现象。
（3）一年当中，每天正午时刻天安门前旗杆的影子有长有短，当影子变为最长的一天时，地球公转位置大致在图中的 点，此时是南半球的 （节气）。
（4）每年国际劳动节，地球处于公转轨道的 之间，此时恩施的昼夜长短情况是 。
初中地理商务星球版七年级上册第一章 地球第三节 地球的自转教学设计： 这是一份初中地理商务星球版七年级上册第一章 地球第三节 地球的自转教学设计，共2页。教案主要包含了导入课题，学习过程，学生回答，学生活动等内容，欢迎下载使用。
初中地理商务星球版七年级上册第三节 地球的自转教案： 这是一份初中地理商务星球版七年级上册第三节 地球的自转教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
初中地理商务星球版七年级上册第三节 地球的自转教学设计： 这是一份初中地理商务星球版七年级上册第三节 地球的自转教学设计，共3页。教案主要包含了学习目标，重点难点，学法指导，知识链接，学习过程，归纳小结，当堂检测，学后反思等内容，欢迎下载使用。
