浙教版七年级上册第3节 生物体的结构层次教学设计

生物体的结构层次

【教学目标】

1．理解细胞的分裂、生长和分化。

2．理解细胞的分裂、生长和分化的意义。

【教学重点】

1．细胞的分裂、生长和分化的含义。

2．细胞的分裂、生长和分化对生物的作用。

【教学难点】

区分细胞的分裂和分化。

【教学方法】

演讲法、问题教学法  

【教学过程】

一、创设情景，导入新课

人体和许多生物都来自一个细胞——受精卵，那么一个受精卵是经过怎么样的变化，变成人体及其他生物个体的呢？

【结论】受精卵变成人体经过很多复杂的变化，主要是经过细胞的分裂、生长、分化而来的。

二、合作交流，探究新知

（一）细胞的分裂、生长和分化（板书）

1．人和许多动物开始都是由一个细胞——受精卵发育而来的。

2．人体复杂的结构是由受精卵不断分裂、生长和分化的结果。

3．细胞的分裂：

（1）实验用橡皮泥模拟细胞分裂的过程。

生：受精细胞-----两个细胞-----四个细胞-----由众多细胞组成的细胞团。（受精卵的分裂过程）

总结：一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程，叫做细胞分裂。

计算：一个母细胞分裂六次可得到多少个子细胞？

思考：细胞分裂在生物的生长过程中有何意义？

细胞分裂的意义：1．单细胞生物增加个体数量

                2．多细胞生物增加细胞数量

【注意】在植物细胞和动物细胞分裂过程中，母细胞核内会出现染色体（细胞核内存在着一种易被碱性染料染成深色的物质并称之为染色体），最后这些染色体会平均分配到两个子细胞中去。

4．细胞生长

思考：请观察，刚分裂产生的子细胞与母细胞的大小关系？细胞分裂刚结束时，子细胞和母细胞在结构、形态、大小上是否一样？

回答：①两子细胞与母细胞在结构上是完全相同的。

②刚分裂的子细胞只有母细胞大小的一半。

③细胞分裂意味着老一代有细胞生命的结束。

细胞的生长：分裂的子细胞吸收营养物质，合成自身的物质，不断长大到母细胞大小。

5．细胞分化

以人体为例，是否体内所有的细胞都是形态与功能相同呢？

细胞分化：分裂产生的有些子细胞则发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞，这种过程叫做细胞分化。

说明：

（1）细胞分裂是一个相对独立的过程，而细胞的生长和分化常常是相伴而行的；

（2）细胞的分裂、生长和分化是不断进行的。

展示各种不同功能的细胞及组织

三、课堂小结

本堂课主要学习了细胞的分裂、生长和分化，三者的区别的联系可归纳如下。

1．列表比较

2．用图表示：

⊙→      

3．回到课前的提问：一个小小的人的受精卵是怎样发育成一婴儿的呢？