西师大版数学六年级下册教学计划及教学进度表

这是一份西师大版数学六年级下册教学计划及教学进度表，共4页。
小学数学六年级下册教学计划一、学生基本情况 　　本班现有学生**人，其中男生**人，女生**人。从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极思考问题。对数学学科有较浓厚的学习兴趣，有一定的分析问题，解决问题的能力。上学期期末考试均分**分，及格率**%，优秀率**%。其中学习比较突出的有**人，处于中间水平的有**人，中下水平的有**人。这**名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动。大部分学生对数学比较感兴趣（如***、**、***等），接受能力较强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够（如**、***等），不能主动去学习等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。以前对知识掌握较好部分是:1.学生的基础的知识、概念还算可以。2.学生的口算、笔算验算及脱式计算较好。3.学生解答文字题和应用题的思路和步骤清楚。4.学生能很好的解答几何画图形方面的题目。不足之处：1.学生粗心大意忘写答案。2.运用知识不够灵活，表现在已掌握的知识，做题目时不能灵活地运用。 3.学生书写不是很工整、完善。 二、教材分析 　　1.教学内容 　　这一册教材包括下面一些内容：圆柱与圆锥、比例、图形的运动、正比例与反比例、数学好玩、整理和复习和总复习。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。 2.教学目标 ①认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 ②理解比例的意义和基本性质，会用比例知识解决比较简单的实际问题；会看比例尺；能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。③初步掌握图形的旋转和运动。④理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。 ⑤经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 　　⑥通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。 　　⑦体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 　　⑧养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 　　3.教学重点 　　①认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。②探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。③理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。④认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。 ⑤了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。⑥对小学阶段所学知识进行系统的复习。 　　4.教学难点 　　①掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。 　　②理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。 　　③认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。 ④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 ⑤通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识。 5、教具和学具三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图纸 三、教学措施 1.充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。　　2.积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。 3.教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。　　4.抓好单元检测，把好单元教学关。5.加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。 四、本期教学目标和总要求 1.使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比例容易的应用题。2.使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。3.使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。五、教学课时安排（一）圆柱和圆锥  ……………………………………………….8课时（二）比例   ………………………………………………………7课时（三）图形的运动  ………………………………………………6课时（四）正比例和反比例    ………………………………………7课时数学好玩  ………………………………………………………3课时整理与复习………………………………………………………3课时总复习   …………………………………………………………24课时数与代数  ………………………………………………… 13课时图形与几何   ……………………………………………… 7课时统计与概率   ………………………………………………2课时解决问题的策略  ………………………………………… 2课时