人教部编版三年级上册不懂就要问教学课件ppt

这是一份人教部编版三年级上册不懂就要问教学课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了糊里糊涂，近义词，反义词等内容，欢迎下载使用。

同学们都听说过“孙中山”这个名字吧？孙中山先生是一个很有学问的人，他小时候遇到不懂的事情，很爱问“为什么”，今天我们就来学习一个他小时候上学的故事吧！
名文，字载之，号日新，又号逸仙，幼名帝象，化名中山樵。他是中国近代民族民主主义革命的开拓者，中国民主革命伟大先行者，中华民国和中国国民党的缔造者，三民主义的倡导者。
孙中山（1866年——1925年）
私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，它是私学的重要组成部分。
戒尺，旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。
背 诵 照例 圆圈 段落 练习 糊口 涂改 呆头呆脑 戒尺 厉声 挨打 清楚
hú tú
例：我从背（ ）包里拿出语文书，然后开始练习背（ ）诵今天学习的古诗。
例：农村里养土鸡大都是在郊外圈（ ）一块地，把鸡圈（ ）起来，实行圈（ ）养。
【咿咿呀呀】指小孩子学话的声音。
【照例】按照惯例，按照常情。
【流利】话说得快而清楚。
【摇头晃脑】脑袋摇来摇去，形容旧时学生读书吟诵的姿态。
【糊里糊涂】形容认识模糊，不明事理。也形容思想处于模 糊不清的状态。
【鸦雀无声】形容非常安静。这里形容同学们都被孙中山问问题的行为震住、吓住了。
【厉声】（说话）声音严厉地。
【详细】以有大量的细节为特征的。
【道理】事情或论点的是非得失的根据；理由；情理。
【认真】严肃对待，不马虎。
照例——照常 流利——流畅 厉声——大声详细——详尽 认真——仔细 糊里糊涂——稀里糊涂
流利——结巴 照例——破例 详细——粗略糊里糊涂——明明白白 认真——马虎鸦雀无声——人声鼎沸
同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：
课文记叙的是 小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而 的故事。
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
再读课文，理清课文层次。
第一部分（ ）：______________________。
第二部分（ ）：______________________。
第三部分（ ）：______________________。
指名读第1自然段，回答：什么叫“私塾”？私塾与现在的学校教学有什么不同？
私塾先生教学的特点：让学生死记硬背，从不讲解。 这也是孙中山勇敢提问的故事发生的原因。
孙中山小时候在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
默读2自然段： 找出具体语句说说孙中山为什么要提问？
可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊(hú)里糊涂(tú)地背，有什么用呢？
描写孙中山的心理活动，表现了孙中山不满足于只流利地背诵，还要进一步理解所背的内容。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
分角色朗读3—6自然段： 在孙中山提出问题后，先生的态度有什么变化？为什么会有这样的变化？
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
十分生气：以为孙中山是不想背书。
被其感动：孙中山背诵熟练，对待学习认真、执著。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
朗读最后一段，说说这段话的作用？
用孙中山的回答结尾，既照应了题目，又突出了文章的中心。
学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
从课文中我们可以看出孙中山是一个勤学好问、善于思考、执着求理的人。
孙中山在那种棍棒教育下敢于提问，可以看出他有什么样的精神？
发生：私塾里上课 只背不讲
结果：敢于打破惯例的动力
乐于思考敢于提问追求真理
课文叙述了孙中山小时候在私塾读书不懂就问的故事，赞扬了孙中山勤于思考、敢于提问的学习态度和勇于追求真理的精神。这个故事启发我们，在学习上不能不懂装懂，要做到不懂就要问。
这篇课文末尾主要运用了卒章显志的写作手法。
卒章显志：卒章显志就是在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法，也叫“篇末点题”。“志”就是指文章的主题、中心； “卒”意为完毕。恰当运用这种手法，可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有画龙点睛的艺术效果。
后来，有个同学问孙中山： “你向先生提出问题，不怕挨打吗？” 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
写法点拨：卒章显志。卒章显志就是在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法，也叫“篇末点题”。“志”就是指文章的主题、中心； “卒”意为完毕。恰当运用这种手法，可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有画龙点睛的艺术效果。
学习了上面的写作方法，你能运用卒章显志的手法写文章吗？
傍晚，爸爸回来了，喜滋滋的。他买回了三条活蹦乱跳的鲇（nián）鱼，说是小贩要回家，廉价卖给他的。……妈妈埋怨爸爸：“就是你，昨晚说的话都让鲇鱼给听见了。”“哼，便宜无好货，咱们一人少吃两块鲇鱼肉！”爸爸愤愤地说。我没有责怪小鲇鱼的逃脱，也不像爸爸妈妈那样怨愤，因为我突然感觉到：拼搏中的生命具有不可遏止的力量！
1.给加点的字选择正确的读音。
举例（ lì liè） 项圈（ quān juàn ） 背诵（ bēi bèi ）
AABB式拟声词：咿咿呀呀
叮叮当当、乒乒乓乓、滴滴答答、叽叽喳喳
含有近义词的四字词语：摇头晃脑
摇头摆尾、察言观色、聚精会神
点点头 摇摇头 伸伸腰 踢踢腿 弯弯腰 招招手
顷刻 转眼 片刻 刹那间 一眨眼 一瞬间
（2）知而好问，然后能才。 —— 《荀子》解读：聪明并且好问，只有这样才能成才。
（1）敏而好学，不耻下问。 —— 《论语》解读：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为可耻。
（3）好问则裕，自用则小。 —— 《尚书》解读：遇事多问的人就会不断丰富自己的知识，自以为是、刚愎自用的人会使自己知识贫乏。
（4）不学不成，不问不知。 —— 《论衡》解读：不学习不会有所成，不提问不会有所得。