人教部编版三年级上册第七单元21 大自然的声音说课ppt课件

这是一份人教部编版三年级上册第七单元21 大自然的声音说课ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了近义词，反义词，风的声音，拟声词，你还能写出更多吗，说一说等内容，欢迎下载使用。
我们有一个新朋友——大自然，他的家族里有好多无师自通的音乐家和歌手。今天，我想带大家一起去欣赏一场特殊的音乐会。你们知道是什么吗？
多么美妙的大自然啊！和风、细雨、小鸟。想不想认识他们？ 不过，大自然说，要去参加音乐会，听那美妙的声音得带上这群小伙伴。
美妙 演 奏 手风琴 轻柔 感 受 激动 打击 乐器 雨滴 敲打 鸣叫 呢 喃 雄伟 汇聚 叽叽喳喳
美妙：美好，奇妙。 演奏：用乐器表演。 温柔：温和柔顺(多形容女性)。 雄伟：雄壮而伟大。 激动：(感情)因受刺激而冲动。 威力：强大的使人畏惧的力量。汇聚：聚集。 汹涌澎湃：波浪猛烈地向上涌，大浪互相撞击。形容水势浩大。 轻快：轻松愉快。 波澜壮阔：比喻声势雄壮浩大。
手风琴：风琴的一种，由金属簧、折叠的皮制风箱和键盘组成，演奏时左手拉动风箱，右手按键盘。打击乐器：指由于敲打乐器本身而发音的乐器，如锣、鼓、木鱼等。 
美妙——优美 温柔——轻柔 雄伟——宏伟激动——兴奋 散步——漫步 汹涌澎湃——波澜壮阔
温柔——粗暴 激动——镇定 汇聚——分散轻快——沉重 欢乐——痛苦 波澜壮阔——风平浪静
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
（1）课文段落可以分成几部分？并概括每一部分的大意。 （2）了解总起句在段落中的作用。
第一部分（1）：总起，介绍大自然有许多美妙的声音。
第二部分（2）：写风是大自然的音乐家。
第三部分（3）：写水是大自然的音乐家。
第四部分（4）：写动物是大自然的歌手。
同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：
你是用什么方法概括第 2—4 自然段的段意的？
用摘句法来概括的。 第 2—4 自然段采用的都是总分的结构，每一段的第一句话是这一段的总起句，也是中心句，所以摘录每一段的第一句话就能概括出段意。
第 2 段：风，是大自然的音乐家。第 3 段：水，也是大自然的音乐家。第 4 段：动物是大自然的歌手。
大自然有许多美妙的声音。
水，也是大自然的音乐家
自由朗读课文，说说课文描写了大自然哪些声音？
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。
淅淅沥沥 叮叮当当 噼噼啪啪
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱 着歌：
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。
想一想：哪些动物参加了音乐会？它们的歌声是怎样的？
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
这里有几种声音，大家能给它们找到正确的主人吗？咩咩咩 呱呱 知了知了 咯咯嗒 知了 青蛙 羊 母鸡
走进大自然，只要你细细地聆听，会感觉被众多美妙的声音所环绕，他们合奏着大自然的乐章，正用欢乐的音符向人们传达自然、和谐的美妙！
大自然就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，你曾经在大自然中听到过哪些有趣的声音呢？把你有趣的发现和同桌说一说吧！
这篇课文主要运用了拟人和比喻的修辞手法。
1.拟人：拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
2.比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬（pì）喻”、“打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬（辟）。 定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
写法点拨：巧用拟声词。这段话运用了多个拟声词，如“淙淙” “潺潺” “哗啦啦”，形象生动地表现出了水在不同形态时的不同声音。
运用示例： 过了一会儿，狂风大作，大风呼呼地刮着，树叶发出沙沙的响声。突然，只听咔嚓一声，一根树枝竟然被大风生生刮断了。此时此刻，天地间漆黑一片，豆粒大的雨点开始噼里啪啦地打在窗户上。
（1） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——孟浩然《春晓》（2） 居高声自远，非是藉秋风。 —— 虞世南《蝉》（3） 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》（4）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 —— 辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》（5） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 —— 杜牧《江南春》
（6）两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 —— 李白《早发白帝城》（7） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 —— 张继《枫桥夜泊》（8）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 —— 韦应物《滁州西涧》（9）绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 ——曾几《三衢道中》（10）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 —— 晏殊《破阵子·春景》
小练笔 你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”
示例：厨房是一个音乐厅，碗碟碰撞出的清脆声响，煤气灶上火苗的呼呼声，铁锅里翻炒的滋滋声，油烟机的呜呜声……合起来就是一首动听的交响乐。