冀教版五年级下册英语教学计划

班

级

学

情

分

析

五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较以前难以保持，容易出现两极分。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级学生已经升入高年级，但是他们依然保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。

教

学

任

务

1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2．能按四会要求掌握所学句型。

3．能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

教

学

要

求

1．培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

2．养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

3．能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

4．能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

教

材

的

重

难

点

教学重点：　　

1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。
　　2．能按四会要求掌握所学句型。
　　3．使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确
　　4．进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范

教学难点：
　　养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯

突

出

重

点

、

完

成

教

学

任

务

、

实

现

教

育

教

学

目

标

的

措

施

和

方

法

1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
　　2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
　　3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
　　4．设计全面、高效的课后作业，落实巩固知识，并加以运用

5．学生"优差"搭配,合作达标。在对子活动和小组活动中,将优生和差生作适当搭配,以利于练习活动的顺利开展,同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用,弥补大班授课的不足.
　　6．鼓励优生订阅英语报刊杂志，吸收更多的课外英语知识和西方文化常识，拓展自己的知识面。
　　7．鼓励优生参加各种英语竞赛活动，提高其英语的运用能力。

8．主动发掘他们身上的优点，并加以发扬，尽量少批评，多表扬、鼓励和帮助，让他们感受到上课时教师非常重视和理解他们。
　　9．在教学时由浅到深、由易及难，逐步深入，并注意方法及评价，不伤害后进生。设计适合他们梯度的知识和问题，让后进生能在学习中有成功的体验，从而激发学生学习的积极性和主动性，增强学习的自信心。
　　10．在课余时间进行有针对性的辅导,并与家长积极进行沟通,取得家长的配合．在课堂上,给与他们更多的关注,争取在本学期取得进步。

其它