美术人美版9.有趣的勺子教学设计
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这是一份美术人美版9.有趣的勺子教学设计,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。
【课时】2课时
【教学目标】
1、了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系,设计一个实用美观的勺子。
2、在观察、欣赏与交流的过程中,引导学生主动发现设计勺子与其用途密切相关,使学生初步了解美观与实用的设计意识。
3、培养学生乐于观察身边用品的习惯,体会设计活动为生活带来方便,感受设计活动的乐趣。
【教学重难点】
重点:了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系,进行简单的设计。
难点:勺子的设计新颖、美观、实用,富有想象力和创造力。
【教学过程】
魔术导入
师:同学们,你们喜欢看魔术吗?老师这里有个小魔术你们想看吗?
生:喜欢 想
师:要完成这个魔术首先需要一杯水(水举起来)
除了水以外还需要一把勺子,瞧,老师带来了一把(拿出勺子),我们先来观察一下这把勺子吧(指勺头处)请大家看一看这里现在是什么颜色?
生:蓝色
师:这把勺子等一下将要施展它的魔法,将变个颜色,你们信吗?
生:不信
不相信呀,请同学们睁大眼睛喽,见证奇迹的时刻马上就到了
材料准备好了,我还想请一个小助手帮忙,一起来完成魔术,谁可以?
(师请一个学生上台)
(打开投影仪)
师转身对上台学生,听我的口令请把这把勺子放进这杯水里(放约10秒,投影仪展示慢慢变色的过程)
我们一起倒计时5、4、3、2、1,现在拿出来,我们看这里发生了什么变化。
生:白色,好神奇呀,居然会变色!
师:你们觉得这个魔术好玩吗?生活中还有很多有趣的勺子,我们今天就来走进勺子的世界。
板书:有趣的勺子
新课
简单介绍勺子的历史
勺子作为日常用品,出现的也很早呢,早在距离至今七八千年前的新石器时代,就已经发明了,那时的勺子主要是兽骨片,随着时代的发展,勺子越来越实用,精致,样式也越来越多样化。大家都很熟悉吧!
1、结构
考考大家说说勺子的分成,这是勺子的哪里?勺头
谁能说说勺头用来做什么的?勺头用来盛取食物
这是勺子的哪里呢?勺把
勺把又有什么作用呢?勺把方便我们抓握住勺子。
2、种类
生活中有很多不同种类的勺子,你都见过哪些?
生:……
师总结:除了刚才同学们说的这些,还有汤勺、水勺、炒勺、漏勺、餐勺、量勺、磁勺……
3、材料
其实勺子不仅种类的多,材料也很丰富,你知道这些勺子分别是什么材质的吗?都有什么特点呢?
(课件出示不同材质勺子)
瓷勺(防烫) 塑料勺(防滑)木勺(防刮)不锈钢勺(防生锈)
4、连一连
说了这么多,勺子是做什么的呀!(吃饭)好吃的来了。你能帮助勺子找到适合盛取的食物吗?并说说为什么吗?
出示木勺、咖啡勺、汤勺、餐勺
生连一连
师:为什么这么搭配?用它可以吗?
生:这个勺子(汤勺)大而深,盛取的量多,方便省事,适合喝汤
这个勺子(咖啡勺)勺头比较小,喝汤太费事了,适合用于搅拌咖啡。
盛取热气腾腾的米饭可以用这把勺子吗?(指金属勺)
生:不可以,金属的勺子导热快,舀取热腾腾食物,容易烫到自己,并且会粘粘的容易沾在一起,应该选择木头的防烫,吃冰激凌时可以选择这把金属的勺子,并且这把勺子的勺头接近我们的舌形,方便我们进食。
小结:大家分析的很有道理,看来勺子的外形、材料、大小在生活中有着不同的作用。一把小小的勺子学问还真大,它在生活中处处给我们带来方便。
3、观察细节设计,感知实用与美观
其实小小的勺子中蕴含着许多的奥秘,你们想知道吗?
= 1 \* GB3 ①花纹勺
你瞧,这把勺子漂亮吗?哪里漂亮?
生:漂亮 勺把处有很多花纹
师:可真精致呀,其实勺把处的花纹不仅可以使勺子更漂亮,还有其它的用途?你知道吗?
生:……
师:是的,这种凸凹不平的设计还起到防滑的作用。
②你发现这把勺子在勺把处有什么特点了吗?
生:勺把儿上有小孔。
师:谁知道勺把儿上钻一个小孔有什么作用吗?
生:方便挂起来。
一个小小的孔可以将勺子穿起来,孔的位置既要方便使用,又要合乎比例,这样会才美观实用。
= 3 \* GB3 ③漏勺
同样是小孔,勺头和勺把的作用一样吗?在勺头这里还是方便悬挂吗?
生:……
师:勺头上的小眼可以将多余的水分漏掉,均匀排列又使勺体美观,
= 4 \* GB3 ④弯曲勺
老师最近发现了一把很特别的勺子,你们看,你觉得这把勺子它哪里特别呢?
生:弯曲的勺把
想一想,勺把为什么要设计成弯曲的?
生:为了挂在杯子上。
师:是的,这样就可以更加牢固的放在杯口处了。
= 5 \* GB3 ⑤计量勺
最近老师迷上了做饭,但老师每次做饭的时候都会把盐放多,大家能帮帮我想个办法吗?
(出示“计量”的勺子)是这个意思吗?
生:对
这把勺子特意在勺把处放有刻度,其实是安置了警报器,当盐放多时,报警器会发出滴滴的提醒声音,是不是很有意思很有创意呀!
师:勺子的不同功能方便了我们生活,它的功能可多了,除了刚才看到的外,如果让你设计,你还希望有什么功能?
生:……
总结:小勺子大功能,小小的细节设计,不仅让勺子变得漂亮,而且更方便我们使用,具有很强的实用性。
4、欣赏各种设计有趣的勺子
随着社会的发展,工艺水平的提高,勺子的形状也变得越来越多样化,让我们来欣赏生活中一些有趣的勺子,你觉得它哪里有趣?
= 1 \* GB3 ①会藏的勺子
我还请了位勺子朋友,(出示八宝粥),它的勺子你们看见了吗?
生:……
对了,这里一把会藏的勺子,瞧它藏在杯盖里,它是可以折叠的,折叠之后能放在八宝粥里,这样节省了空间是不是很方便呀。
= 2 \* GB3 ②你们看这把勺子可爱吗?谁会比较喜欢?
生:可爱,上面有叮当猫和海绵宝宝的形象
师:是呀,为了吸引小朋友们进食,特意在勺把处添加了小朋友喜欢的卡通形象,多可爱呀!
= 3 \* GB3 ③有些勺子看上去犹如一幅画一样漂亮,你们瞧
本来很普通的一把勺子,将勺把设计成草叶,勺头部分爬着一只小昆虫,多么生动有趣啊。
④你们看这把勺子好玩吗?它哪里好玩?
生:像舌头
师:是的,把勺把设计成舌头,多么有创意的设计啊!
⑤感温勺
还记得刚才的小魔术吗?其实这也是一把安有报警系统的勺子,是一把感温变色勺,当勺头接触到大于45℃水时,就会开启报警模式,变成白色,当水温降低低于45℃,则不会变色,这样能更好地保护我们的口腔,你们看(展演,这时水温降低不变色)
= 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥你还见过哪些有趣的勺子呢,你能给大家说一说吗?
生:……
小结:在我们身边有许多这样既漂亮又实用的勺子,你们有没有发现有一个共同特点:不管外形有多么新奇有趣,它们的勺把都是瘦长的,便于我们抓握。
三、欣赏学生作品
看了这么多有趣的勺子,你是不是也想设计一把了呢,该如何创作呢,先别急我们来看看其他同学是怎么设计的。
1、这把勺子是以一种动物为原型的,你发现了吗?是什么呢?你是从哪里看出来的?
生:孔雀
勺把处形状是半圆形,正是采用的孔雀开屏后的形状,配上勺把鲜艳的颜色和花纹,看上去是不是更加漂亮了呢。
2、这把勺子你们看它的外形像什么?
生:像妈妈的高跟鞋
师:这也是一把会站立的勺子,特意在勺把处设计了一根柱子,多么有创意的一把勺子呀!
3、这幅作品你最喜欢哪里的设计?
这是一把多功能勺子,不仅可以当勺子使用,还具备刀叉的功能,是一把多功能勺子。
4、你觉得这幅作品最有创意的是哪里?给了你什么样的启发?
生:遥控器
师:这位同学的点子可真多呀,在勺子上安装控制器,这样我们就可以利用遥控器远程控制了,这位同学不仅想法好,在勺子细节的处理也很到位呢,你们瞧,连开关这些按钮都表现了出来。
教师示范
刚才老师画的这个勺子很普通,要想让它有趣,它还缺少些什么?
生:装饰
教师示范添加猫的形象
五、艺术实践
你想设计一个什么样的勺子呢?它是什么样的呢?它有特殊的地方呢?
设计一个既美观又实用的勺子,把它表现出来。
巡视指导
六、评价拓展
1、评价
向同学介绍你的勺子,说说它的用途、尺寸和材质。
说说你最喜欢谁设计的勺子,为什么。
2、拓展
欣赏生活中其它具有设计感的物品,如台灯、椅子、学习用具等,引导学生了解在我们的生活中处处都有设计,为我们的生活带来了方便。
【板书设计】
有趣的勺子
形状
用途 大小
材料
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