小学数学西师大版三年级上册一 克、千克、吨教案及反思

这是一份小学数学西师大版三年级上册一 克、千克、吨教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位及计量工具。
2．在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重，建立“克”的概念。
3．培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的操作能力。
【教学重难点】
建立“克”的概念。
【教学准备】
1.学生进行课前调查，了解一些物品的质量及秤。
2.准备天平、电子秤、2分硬币、1克盐及一些较轻的物品。
【教学过程】
一、组织交流，了解单位与工具
1.了解质量单位
课前，老师请大家去了解一些物品有多重，谁愿意把了解到的信息与大家交流？
学生交流。
老师把学生说的物品的质量写在黑板上：如，200克、280克、1 000克、2公斤、1千克、2斤、1斤、10克、50克、4吨……
教师指出：这里的克、公斤、千克、斤、吨都是计量物品轻重的单位。其中的公斤、斤、两个是中国传统的计量单位，一直沿用至今。克、千克、吨是国际通用的计量单位，是咱们将要研究的内容。
2.认识工具
在调查活动中，你发现了哪些工具可以称出物品有多重？
教师根据学生的回答随机出示各种秤，并作必要的补充与说明。
二、动手操作，认识克
1.教师出示一小勺盐（重1克），估一估它的质量
请学生想一想，要用什么工具来称？
经过讨论，学生确定要用天平来称。
2.介绍天平
出示天平，介绍天平的使用方法（强调指针左右摆动得一样就平衡了）。
3.称盐
教师示范用天平称出这一小勺盐的质量是1克。
用手掂一掂1克的盐，说一说感受。
4.你知道2分的硬币有多重吗？谁来估一估
学生用天平称出2分的硬币重1克。用手掂一掂，说一说感受。
5.想一想，生活中还有哪些物品大约重1克
拿出学生能想到的一些轻的物品。
6.讨论：你认为什么情况下使用克作单位
三、课堂活动
分组活动：称学习用品
先估一估，再称一称，然后用手掂一掂，并填写记录单。