华师大版数学八年级下册教学计划及教学进度安排

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2015年八年级下学期  八   年级       班    数学    科目教学计划周 次日  期导学内容课时数12.17—2.21上学期期末试卷+16.1622.24—2.2816.1-16.2633.3—3.716.3-16.4643.10—3.1417.1 ----17.2653.17—3.2117.3663.24—3.2817.4—17.5673.31—4.418.1684.7—4.1118.2   694.14—4.18期中测试6104.21—4.2519.1.1-19.1.26114.28—4.3019.2.1-19.2.26125.4--5.919.2.3-19.36135.12—5.16第19章检测6145.19—5.2320.1.1--20.1.26155.26—5.3020.26166.2—6.620.36176.9—6.13第20章检测6186.16—6.20期末复习6196.23—6.27期末复习6207.1—期末复习考试6 一、       基本情况分析1.学生情况分析：上学期由于同学们与我的共同努力,我班多数同学学习数学的兴趣渐浓,学习的自觉性明显提高,整体学习成绩较以往也有了很大的进步,然而不能忽视的是我班一些学生数学基础还很差,学生数学成绩两极分化的现象依然比较严重,这给我们的教学带来了很大难度。设法关注每一个学生,重视学生的全面协调发展是教学的首要任务。本学期是初中学习的关键时期,教学任务非常艰巨。因此,要完成教学任务,必须紧扣教学目标,结合教学内容和学生实际,把握好重点、难点,努力把本学期的任务圆满完成。2.教材分析： 本学期教学内容共五章 。第十六章　分式     本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。                 第十七章　函数及其图像   函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函数后，进一步研究反比例函数。学生在本章中经历：反比例函数概念的抽象概括过程，体会建立数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思维能力；经历反比例函数的图象及其性质的探索过程，在交流中发展能力这是本章的重点之一；经历本章的重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力；经历函数图象信息的识别应用过程，发展学生形象思维；能根据所给信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际问题。本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及提高数形结合的意识和能力。第十八、九章　平行四边形  矩形、菱形与正方形    本章的主要内容是学习平行四边形、特殊的平行四边形和等腰梯形的判定方法。通过逆命题的猜想、操作验证、逻辑推理证明等过程，让学生理解并掌握几种图形的判定方法，进一步体验合情推理和逻辑推理的融合，提高数学思维能力。   第二十章　数据的整理与初步处理     本章主要内容有三节：算术平均数与加权平均数；平均数、中位数和众数的选用；极差、方差与标准差。全章内容尽可能围绕真实的数据展开。二、            提高教学质量的主要措施l.认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作考试试卷，也让学生学会认真学习。2.兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史、介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。3.引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流的氛围，分享快乐的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。4.运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。5.培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。6.加强学生解题速度和准确度的培养训练，在新授课时，凡是能当堂完成的作业，要求学生比速度和准确度，谁先完成谁就先交给老师批改，凡是做的全对要给予奖励。7.加强个别辅导，加强面批、面改，加强定时作业的训练。并进行作业展览，对作业书写的好又全部正确的贴在学习园地中。8.积极主动的与其他教师协同配合，认真钻研教材，搞好集体备课，不断学习他人之长处。