初中济南版第二单元 多彩的生物世界第二章 生物圈中的动物第二节 脊椎动物的主要类群示范课课件ppt

这是一份初中济南版第二单元 多彩的生物世界第二章 生物圈中的动物第二节 脊椎动物的主要类群示范课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了躯干部，腹鳍保持鱼体平衡，臀鳍保持鱼体平衡，背鳍保持鱼体直立，两栖类和爬行类，中华鲟，生活在水中，身体像鱼用尾游泳，用鳃呼吸，有四肢趾间有蹼等内容，欢迎下载使用。
侧线：感知水流、测定方向
胸鳍：保持鱼体平衡，转换方向
尾鳍：保持鱼体前进的方向
呼吸过程：鱼在游动时，口与鳃盖后缘交替张合，使水经过鳃丝时，溶解在水里的氧气进入鳃丝内的毛细血管，血液里的二氧化碳排到水里，随水流从鳃盖后缘流出。
主要特征：终生生活在水里；身体呈梭形（减少游泳时的阻力）；
体表大多覆盖着鳞片（起保护作用）；用腮呼吸，用鳍游泳。
生活在潮湿的陆地或水中
用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，能辅助呼吸
幼体生活在 中，用 呼吸；成体既可生活在 中，也可生活在 上，用 呼吸，皮肤 且 ，能够辅助 。
生活在 上；用 呼吸；皮肤干燥、厚实，体表覆盖角质鳞片或甲； 产卵，真正摆脱了对水的依赖而适应陆地生活。
鱼类、两栖类和爬行类动物的体温会随着环境温度的变化而改变，都属于变温动物。
鱼类、两栖动物和爬行动物的比较
1.骨有的薄，有的愈合，长骨中空（减轻体重）；
3.胸肌发达——牵动两翼完成飞行。
2.胸骨发达，具有龙骨突；
食量大，消化能力强——提供高空飞行需要的大量能量；
口内无牙齿，直肠短——减轻体重。
吸气时：空气进入肺和气囊，在肺内进行气体交换（肺周围有毛细血管）。
呼气时：肺和气囊被压缩，气囊的空气（未交换，因气囊周围无毛细血管）又进到肺，进行气体交换。
主要特征：体表覆羽；身体呈流线型；前肢变成翼；有角质的喙；有气囊辅助呼吸。
主要特征：体表被毛；牙齿分化；体内有膈；大脑发达；胎生、哺乳。
鸟类和哺乳动物的体温不随环境温度的变化而改变，都属于恒温动物。