人教版 (新课标)八年级下册第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第一节 基因控制生物的性状集体备课课件ppt

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第一节 基因控制生物的性状集体备课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了生物的性状，特别提醒，基因控制生物的性状，转基因鼠的启示，转基因技术，转基因技术的优点，生物性状的影响因素等内容，欢迎下载使用。

1.这两张照片是一个人还是两个人？
概念：遗传（heredity）是指亲子间的相似性。
概念：变异（variatin）是指亲子间及子代个体之间的差异。
性状：生物体的形态结构、生理和行为等特征统称为性状，如人的血型、耳垂的有和无，酒窝的有和无。
2.仅凭肉眼的观察或简单的测量，并不能知道自己所有的性状，肉眼观察到某些形态结构和行为特征，但无法观察到生物的的生理特性。
1.父母的许多性状往往会在我们身上出现，这说明生物的性状是可以遗传的；我们有许多性状与父母不同，这说明生物的性状存在变异。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。
用显微注射法获得转基因超级鼠的示意图
1.在雌雄小鼠交配后, 从输卵管中取出核尚未融合的受精卵(精子与卵细胞的核尚未融合前适宜转入大鼠生长激素基因)。
2.将大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因，注入受精卵内的卵细胞核或精子核中。注射之后，受精卵内的精子核和卵细胞核将融合成一个细胞核，其中携带着转入的基因。
3.将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的输卵管中去。这样输卵管中就有了两种受精卵，一种是导入了大鼠生长激素基因的受精卵，另一种是输卵管中未转基因的受精卵。
用显微注射法获得转基因超级鼠的实验过程
两只鼠为一胎所生，左侧为转基因超级鼠。
超级鼠体量增大(体量大小是一种性状)是大鼠生长激素基因作用的结果，由此得出基因控制性状的结论。
把一种生物某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。
转基因技术冲破了物种间的鸿沟，使本来风马牛不相及的生物间也能进行基因交流，为人类创造了许多生命的奇迹！
1.内部因素：生物的性状是受基因控制的，并且在生物个体的发育过程中逐渐表达出来。2.外部因素：由于生存环境的影响，会使生物的性状发生改变，如具有同样基因组成的小麦种子种在不同的土壤中，长势也有所不同。
生物的性状是由遗传物质和环境共同作用的结果，生物的性状是相对稳定的，而且是能够遗传的。
1.生物的性状指的是生物体的（ ）A.形态特征 B.生理特征C.结构特征 D.以上三项都是
2.下列所述不属于性状的是（ ）A.人的皮肤颜色 B.人的血型C.豌豆茎的高矮 D.衣服的颜色
3.下列人的各种特征中，属于同一性状的是（ ） 　　A.黄皮肤和蓝眼睛 B.双眼皮和大眼睛C.高个子和胖子 D.单眼皮和双眼皮
4.下列各对相对性状中属于相对性状的是（ ）A.狗的长毛与黑毛B.人的身高和体重C.圆滑的豌豆和皱缩的豌豆D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
5.下列哪位生物学家在豌豆杂交实验过程中发现了遗传规律（ ）。 A.达尔文 B.孟德尔 C.袁隆平 D.林奈6.一个人是有耳垂还是无耳垂，决定于这个人的（ ）。 A.基因组成 B.染色体组成 C.DNA组成 D.蛋白质组成
7.受精卵中的成对基因（ ）。 A.全部都是显性基因 B.一为显性基因，另一为隐性基因 C.全部都是隐性基因 D.以上均有可能8.某人是无耳垂（隐性性状），那么他产生的生殖细胞中的基因是（ ） A.AA B.aa C.A或a D.a
9.A与a分别代表有耳垂和无耳垂的基因。若亲代都有耳垂，其基因型均为Aa，试问其子代耳垂性状表现的比例是（ ）。 A.3/4是有耳垂，1/4无耳垂; B.1/4有耳垂，3/4无耳垂; C.1/2有耳垂，1/2无耳垂; D.全部有耳垂
10.在人的体细胞中，有______染色体，但在生殖细胞中，有______染色体，当精子和卵细胞结合成受精卵时后，染色体又结合成________。
11.一对夫妇脸颊都有酒窝，基因型皆为Bb，则其子女的基因型是（ ） A.bb B.Bb C.BB D.以上都有可能。