六上语文第一单元知识整理与拓展（部编版）练习题

六上语文第一单元知识整理与拓展（部编版）

第一部分：课内知识梳理

一、我会写漂亮的字

二、我会根据课文内容填空

1.根据课文《草原》内容填空。

课文中体现蒙古族民族风情的地方有三处：

①蒙古族人民穿着各色民族服装，到几十里外________

②他们用________招待客人。

③饭后，________

2.《丁香结》写作者心里一直装着丁香，丁香的________、________以及________，都给作者带来美好的回忆。接着从古人的“丁香结”的诗句开始，写到了微雨，写到了________，从而感悟到了________，否则就________的人生认识。   

3.课文欢乐谷。

孟浩然是唐代著名诗人，《宿建德江》中的“________，________”写出了诗人淡淡的忧愁；而在《过故人庄》中，因为故人的热情相待．所以他在临走时，向主人率真地表示“________，________”。

4.这首散文诗以________的口吻，讲述了________，赞美了________的态度和________的精神。   

三、我会积累和运用

1.抄抄和背背

客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。

2.将诗句补充完整。   

（1）野旷天低树，________。(《宿建德江》)   

（2）________，望湖楼下水如天。(《六月二十七日望湖楼醉书》)   

（3）旧时茅店社林边，________。(《西江月·夜行黄沙道中》)   

第二部分：课外积累拓展

读古诗，完成练习。 

雨过山村

[唐]王建

两里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。

1.根据解释，从诗中找出对应的词语写在括号里。         

①小溪旁长着翠竹。        （      ）

②互相呼唤。              （      ）

③庭院中间。              （      ）

2.本诗描绘了一幅清新秀丽的山村      图景。   

3.本诗的前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧，第三句写        ， 第四句通过写作者的“闲看”来反衬      。   

4.作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，充满了生活的气息，表达了自己对      的喜爱之情。   

阅读古诗，完成练习。 

过故人庄

[唐]孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家，

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻，

待到重阳日，还来就菊花。

1.首联像往日叙家常一样娓娓道来，告诉了我们事情的起因。“具”的意思是________。这个“具”字让我们感受到田家朋友的热情好客。   

2.颔联由近及远地写了“故人庄”的自然之号，读着这么有画面感的诗句，我仿佛看到了________。带着这样的想象读，我觉得古诗更有味道了。   

3.“话”字让我想到了诗人和朋友之间的谈话非常愉快，农家生活的闲逸让诗人产生了共鸣、我想他们除了聊“桑麻之事”，可能还会聊________，聊________，聊________。这种淳朴真挚的友情，这种恬静美丽的田园生活，真让人向往啊！   

复习后小结

答案部分

一、衣襟；拘束；喜鹊；单薄；礼貌  

道德；喜鹊；鸣蝉；稻田  

苍穹；孕育；馥郁；硕大无朋  

德行；喜鹊；蝉鸣；稻子  

马蹄；羞涩；幽雅；单薄；恍然  

衣裳；勾勒；豆腐；马蹄；羞涩  

二、1. 迎接远客；奶茶、奶豆腐、手抓羊肉和酒；小伙子表演套马、摔跤、姑娘们表演民族舞蹈  

2. 颜色；形状；香味；人生的愁怨和不顺心的事；生命需要“结”；平淡无味的  

3. 移舟泊烟渚；日暮客愁新；待到重阳日；还来就菊花  

4. 花；花的生命历程；花积极乐观；追求光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏  

三、1略

2.（1）江清月近人
（2）卷地风来忽吹散
（3）路转溪桥忽见  

1.竹溪；相唤；中庭
2.农忙
3.妇女冒雨浴蚕；当地人的忙
4.乡村生活  

5.备办，准备
6.美丽的山村风光
7.湖边垂钓；邻里趣事；重阳赏菊