六上语文第五单元知识整理与拓展（部编版）练习题

六上语文第五单元知识整理与拓展（部编版）

第一部分：课内知识梳理

一、我会写漂亮的字

yī  xiù          suō  xiǎo      mù    tī

shuǎi  kāi      zuǐ   chún      zhànɡ  penɡ

gāo liang    cài qí    huā bāo

________      ________     ________

tiě guǐ     pù bù    péng jià

________      ________     ________

二、我会根据课文内容填空

1．课文《夏天里的成长》的中心句：______________。主要是从____、____、____三个方面来描写的。

2．《盼》以“________”为线索，以_______的视角叙述事情经过，围绕一个“盼”字，描述“我”_______________、_____________、________________、_________________等小事件，表现了儿童“盼”一件事的心理活动，充满童真童趣。

三、我会积累和运用

抄抄和背背

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。

第二部分：课外积累拓展

课外类文阅读。

第一次盼望(节选)

史铁生

那个礼拜日母亲答应带我出去。起床，刷牙。吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。“走吗?”“等一会儿，等一会儿再走。”我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿，我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮?“您说了要去的!”“等等，买完莱，买完菜就去。”“买完菜马上就去吗?”“嗯。”这段时光不好挨，我蹲在土地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，院子里就我一个孩子，没人跟我玩儿。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本不知看了多少回的电影画报，那上面有一大群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。“走吧，您不是说买菜回来就走吗?”“好啦好啦，没看我正忙吗?”真奇怪，该是我有理的事呀，不是吗?我不是一直在等着吗?母亲不是答应过我了吗?整个上午我就跟在母亲腿底下：“去吗?走吧，走吧，怎么还不走呀?”……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做另一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点绞在它们中间把它们碰倒。“下午吧，”母亲说，“下午，睡醒午觉再去。”“去，”母亲说，“下午，准去。”但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。“还去吗?”“去。”

1．“我”第一次期盼的事情是__________________________。

2．从作者的描述中你体会到了他怎样的心情？

_________________________________________________

3．从“那两条不停顿商务腿”中，你体会到作者的母亲是一个_______________的人。

4．你有什么话想对文巾的母亲说?

___________________________________________________

复习后小结

参考答案

一

衣袖　缩小　木梯

甩开　嘴唇　帐篷

高粱    菜畦    花苞    铁轨    瀑布    棚架   

二、1．夏天是万物迅速生长的季节    动植物    山河大地    人   

2．新雨衣    孩子  有了新雨衣盼变天    下起了雨盼外出    没法出门盼雨停    盼来雨天快乐出门    、

三、略

1．母亲带“我”出去

2．我从中体会到了作者焦急无奈、失望委屈的心情。

3．勤劳能干

4．答应孩子的事情就应该兑现诺言，不能失信于孩子。