人教部编版二年级下册3 开满鲜花的小路课文内容ppt课件

这是一份人教部编版二年级下册3 开满鲜花的小路课文内容ppt课件，共45页。

同学们，你们见过贝壳吗？
贝壳：泛指软体动物的外壳。常见于海边沙滩上。形状多样，色彩斑斓，惹人喜爱。古代曾用作饰物或货币，后来也用以制作工艺品，如酒具、项链等。现在，就让我们一起走进课文，去了解“贝”的故事吧！
例：花瓣像小船一样静静地漂（ )浮在水面上。
例：一簇簇花丛，把广场打扮得更加漂（ ）亮了。
结构：部首：组词：造句：书写指导：
独体贝贝壳 贝类 海边有很多漂亮的贝壳。 撇画舒展，起笔在竖中线上， 最后一笔在竖中线上。
上下士蛋壳 贝壳 鸵鸟的蛋壳很坚硬。 上窄下宽，尤其是中间的“冖”要宽。
独体田甲虫 甲骨 龟甲 甲骨文是中华民族的文化瑰宝。 “日”宽而扁，竖是垂露竖在舒张线上。
上下骨 甲骨文 骨气 骨头 做人一定要有骨气。 整体笔画紧凑，“冖”要宽，托上盖下。
左右钅钱币 钱财钱币的发展是一段悠久的历史。 左窄右宽，斜钩舒展有力。
上下巾 货币 人民币 我国的货币叫人民币。 撇要倾斜，竖在竖中线上。
左右一与人为善 赠与他把自己大部分财产都赠与了慈善机构。 竖折折钩的第一折在横中线上。
左右贝财产 财富 知识是人类最宝贵的财富。 左右等宽，“贝”的最后一笔是点，“才”撇稍小。
结构：部首：组词：造句：指导书写：
上下丷关爱 关怀 我们要给予残疾儿童更多的关爱。 第四笔横长，撇捺舒展。
【珍贵】价值大；意义深刻；宝贵。
【饰品】用来装饰的物品。
【损坏】使失去原来的使用效能。
珍贵——宝贵 保护——爱护 漂亮——美丽 喜欢——喜爱
张开——合拢 保护——破坏 漂亮——丑陋 珍贵——普通
课文从（ ）“贝”、（ ）“贝”以及（ ）“贝”的来源及含义等方面讲述了“贝”的故事。
听课文朗读，说说你知道了关于“贝”的哪些事？
甲骨文中的“贝”字的 。人们把贝壳当作 用以佩戴。人们把贝壳当作 购买东西，同时列举了与“贝”有关的汉字。
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
你从第1自然段中了解到了什么信息？
你知道“贝”字的演变过程吗？
殷墟和周朝刻在龟甲和兽骨上的文字，内容多为占卜记录。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
贝壳在古代有哪些用途？
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
在古代为什么人们把贝壳当作饰品？
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
在古代为什么贝壳被当作钱币？
可随身携带，不容易损坏。
你知道这些字分别与钱财有什么关系吗？
赚：指得利得钱；赔：指损失钱财；购：指用钱买；贫：指穷，没钱；货：指货物或钱。
“贝”字的起源：像贝壳张开
贝壳的特点：漂亮 珍贵
贝壳的用途：饰品 钱币
带“贝”字的含义：与钱财有关
你还知道哪些用“贝”作偏旁的字呢？
关于汉字的起源，我国古代文献上有各种说法，如“结绳”“八卦”“图画”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，如果确实有仓颉这个人，应该是文字整理者或颁布者。
二、根据课文内容判断对错，对的打“√”， 错的打“×”。
1.古人用贝壳做钱币是因为贝壳很容易 找到。 （ ） 2.古人用贝壳做钱币是因为贝壳既能随 身携带又不容易损坏。 （ ）
朗读指导：本文篇幅短小，朗读时，要读好难读的词语，不丢字、不加字。另外，要读好恰当的停顿，把课文读得正确、流利。可以边朗读，边看课文插图，想象汉字的演变过程，感受汉字的魅力。
甲骨文的“贝”字，画的是贝类的两扇壳张开的样子，后来经过演变，“贝”字变成了现在的样子。古时候，人们把它当作饰品戴在身上，还把贝壳当作钱币，因此现在用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
珍贵 珍惜 钱币 纸币 财富 财产赔本 赔礼 购买 采购 贫苦 贫穷
解题指导：这些词语是生字“珍、币、财、赔、购、贫”的扩词。先把这些词语的音读准，然后想想这些生字还可以组哪些词。还可以查词典，理解这些词语的意思，在理解的基础上记下来。
“镜”的偏旁是“钅”,它与金属有关。“珠”的偏旁是“王”，它与玉石有关。