小学语文课文724 风娃娃图片课件ppt

这是一份小学语文课文724 风娃娃图片课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了蒲公英去旅行，同学们再见等内容，欢迎下载使用。
风力等级歌零级无风炊烟上；一级软风烟稍斜；二级轻风树叶响；三级微风树枝晃；四级和风灰尘起；五级清风水起波；六级强风大树摇；七级疾风步难行；八级大风树枝折；九级烈风烟囱毁；十级狂风树根拔；十一级暴风陆罕见；十二级飓风浪滔天。
1.找出风娃娃做好事和做坏事的句 子。2.“风娃娃想：帮助人们做好事， 真容易，只要有力气就行。”风 娃娃这样想对吗？为什么？3.想一想，风娃娃还能为人类做哪 些贡献呢？
书写指导：下面的横要略长点，竖要写在中轴线上。
造句：风一吹，山上的大风车就转了起来。
书写指导：左窄右宽，双人旁的竖笔不宜写得太长。
组词：转得快 飞得高
造句：风车转得快是因为风向变了。
书写指导：左窄右宽，“禾”作为部首，最后一笔变为点。
造句：几场细雨过后，秧苗加快了生长的脚步。
书写指导：上下部分大小基本相当，草字头的横要写得舒展略长。
造句：秧苗喝足了水，在风中高兴的摇着脑袋。
书写指导：左窄右宽，“干”的最后要写的竖直有力。
造句：不流泪流汗怎能把事情做好呢？
书写指导：左窄右宽，“土”作为部首，最后一笔变为提。
造句：天还没亮，广场上已经挤满了人。
书写指导：左窄右宽，“力”的竖撇应当写得舒展平稳。
造句：风娃娃被人们责怪，觉得很伤心。
书写指导：左窄右宽，“足”作为部首，最后一笔变为提。
造句：这条道路通向我们的家乡。
【断断续续】时而中断，时而继续。【急忙】心里着急，行动加快。【感谢】感激或用言语行动表示感激。【无影无踪】没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。
使劲——用力 急忙——连忙 飞快——迅速 感谢——感激 伤心——难过 责怪——责备 仍然——依然 高兴——开心 容易——简单 帮助——帮忙
容易——困难 飞快——缓慢 高兴——难过 责怪——表扬 断断续续——接连不断 伤心——快乐
【断断续续】状态词。时而中断，时而继 续。
【无影无踪】消逝锝没有踪迹可寻。
【纤夫】以背纤拉船为生的人。
【伤心】由于遭受不幸或不如意的事而心 里痛苦。
【摇摇摆摆】摇摇晃晃。
【仍然】表示情况持续不变或恢复原状。
【纤绳】纤夫用来拖拉船只的绳索。
风娃娃长大了。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
分析：风妈妈对长大的风娃娃寄予希望。
第一部分（1）：风妈妈让风娃娃去帮助人们做些事情。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃高兴极了。
分析：“笑着”描述了秧苗高兴的心情，风娃娃也因为帮助了别人而感到高兴。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
分析：“弯着腰，流着汗，喊着号子”生动、传神地描写了纤夫们拉船十分辛苦，“船却走得很慢”反衬出纤夫拉纤真的很困难，这是风娃娃要帮助纤夫们的原因。
第二部分（2-4）：写风娃娃做好事及他总结出的经验。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
分析：“……”表示省略，表明还有很多。
第三部分（5-7）：写风娃娃好心办坏事，给人们带来伤害。
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
分析：这个疑问句道出了风娃娃的不解，因为他没有意识到自己的做法伤害到了别人。
第四部分（8）：写风娃娃的困惑，妈妈给他说明白了道理。
风娃娃很热心，帮助人们做了许多事情，结果却得到了人们的责怪。原来，做事情光有好的愿望还不行，还得看是不是对别人真的有帮助。
文中作者在写船工们拉船时是这样来描写的：他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，船却走得很慢很慢。这个句子是连动句。“弯着腰”“流着汗”“喊着号子”这些词语生动形象地描绘出纤夫们拉纤的辛苦。
风娃娃，没礼貌。撒开腿，到处跑。撞倒了小树，踩疼了小草。不说一声“对不起”，还在一旁吹口哨。
风娃娃
这个有着胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛的风娃娃，真是可爱极了。风娃娃其实就在我们中间，当我们帮助别人时，有时也得不到别人的理解，帮助别人也是有学问的哟！
一、看拼音，写词语。 fēng chē yāng miá liù hàn （ ） （ ） （ ） shāng xīn guǎng chǎng lù biān （ ） （ ） （ ）二、写出下列词语的近义词。 急忙——（ ） 飞快——（ ） 责怪——（ ） 容易——（ ）