人教部编版七年级上册第八课 百家争鸣课文课件ppt

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第二单元 早期国家的产生 和 社会变革
温故知新 1 早期国家的产生
温故知新 2 社会变化
春秋战国时期，是中国历史上的一段大分裂时期，同时也是一次社会大变革的时期。结合所学知识，这一时期的变化表现在哪些方面？
春秋后期，铁制农具和牛耕出现
新兴地主阶级的势力增强
战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广
第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
知道老子和孔子 初步理解百家争鸣对后世的深远影响
老子被世人称为哲学之父，智慧之父，是世界文化名人，世界百位历史名人之一。
我受中国孔子、孟子影响很大，受老子影响巨大。 ——托尔斯泰
老子的哲学和希腊哲学以其作为世界哲学的源头。 ——黑格尔
阅读课本P36，完成下面表格
1、万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然
2、认为世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以转化的
3、善于从正反两方面思考问题
主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平
《老子》（又名《道德经》）【道家的经典】
道 家 学 派 的 创 始 人
湖南长沙马王堆汉墓出土帛书《老子》
材料：老子主张以柔克刚。相传老子曾经张开嘴让弟子们看，然后 对弟子们说：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌 头却还在！”
这句话说明了什么问题？
老子的意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他辩证看问题的思想。 它使人认识到： 什么事物都不是绝对的，都是可以变化的。貌似强大的人可能会被弱者打败，看起来聪明的人可能一生无所作为，平凡的人由于努力可能会做出惊天动地的大事业。
1988年1月，75位诺贝尔奖获得者在《巴黎宣言》表示： “如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，去吸收孔子的智慧。”
联合国教科文组织确认的世界十大文化名人依次是：孔子、柏拉图、亚里士多德、哥白尼、牛顿、达尔文、培根、阿奎那、伏尔泰、康德。
截至2016年12月31日，全球140个国家（地区）建立512所孔子学院和1073个孔子课堂。孔子学院130国(地区)共512所，其中，亚洲32国(地区)115所，非洲33国48所，欧洲41国170所，美洲21国161所，大洋洲3国18所。孔子课堂74国（地区）共1073个(科摩罗、缅甸、马里、突尼斯、瓦努阿图、格林纳达、莱索托、库克群岛、安道尔、欧盟只有课堂，没有学院)，其中，亚洲20国100个，非洲15国27个，欧洲29国293个，美洲8国554个，大洋洲4国99个。
孔子生平【阅读P36第一自然段并结合第二自然段】
1. 后期 人
孔子不仅是 ，而且还是 。
做过小吏，后收徒办学，成为知名学者
曾在鲁国从政，时间不长，后周游列国
回到家乡，从事教育、整理编订文化典籍
思想和政治主张【阅读P37第二自然段】
1、核心思想： ，提出 ，并将 作为处 理人与人关系的最高行为标准和道德规范。2、孔子在政治上推出西周的政治制度，主张 ，要求统治 者爱惜民力，体察民意。3、孔子反对 ，认为统治者只有实行 ，使人民心悦诚 服，社会才会稳定。
材料一 《论语•乡党》有这样一句话：“厩焚。子退朝，曰：‘伤人乎？’不问马。”材料二 《礼记·檀弓下》中有《苛政猛于虎》一文：孔子路过泰山的边上，看见有一个妇人在坟墓前哭得十分悲伤。孔子扶着车前横木听妇人讲，派子路前去问那个妇人。子路问道：“你哭得那么伤心，确实有很多伤心的事吧？”那个妇人说：“没错，之前我的公公被老虎咬死了，后来我的丈夫又被老虎咬死了，现在我的儿子也被老虎咬死了！”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛酷的政令。”孔子说：“我记住了，残暴的政令比老虎还要凶猛可怕！”
“马鹏失火”和“苛政猛于虎也”两则小故事体现了孔子的什么思想？
“仁”仁者爱人为政以德
孔子说：“当政者运用道德来治理国政，就好像北极星，安居其所，而其他众星井然有序地环绕着它。”
孔子说：“以政令来教导，以刑罚来管束，百姓会因求免于刑罚而服从，但不知羞耻；以德行来教化，以礼制来约束，百姓会知道羞耻并且可以走上正善之途。“
教育成就【阅读P37第三自然段】
创办私学，主张“有教无类”
孔子之前，“学在官府”。学习专为奴隶主贵族弟子而设，平民没有受教育的权利。孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，提倡“有教无类”，促进了教育在民间的发展。
在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。
孔子是我国第一个主张“因材施教”的教育家，他承认学生个性的差异和程度的高低，主张在统一的培养目标下，注重 “因材施教”。
知之为知之，不知为不知
学而不思则罔，思而不学则殆
文化成就【阅读P37第三自然段】
孔子在晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出了巨大贡献。
整理古籍《诗经》《尚书》等
编订编年体史书《春秋》
根据以上内容，结合课本，完成下面的表格
1、核心思想：“仁” 仁者爱人
创办私学，有教无类；因材施教；温故知新等
编订《春秋》，言语记录在《论语》
大思想家、大教育家，中国思想文化主要代表人物，世界历史文化名人
孔子和儒家学说的影响【阅读P38第四自然段】
孔子是儒家学派的创始人，是我国古代大思想家和大教育家。
孔子的学说，对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。
1994年山东曲阜孔庙、孔林、孔府入选《世界遗产名录》
韩非子说：把他们全抓了；
孙子说：战场上见高低；
何谓“百家争鸣”？【阅读教材P39倒数第 2 自然段】
指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现和各派争芳斗艳的局面。
——所谓“百家”，是泛指数量多。主要分为：儒家、墨家、道家、法家、兵家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、小说家等十家。
——所谓“争鸣”，指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，发表自己的见解，展开激烈的辩论，相互抨击，同时又相互影响，取长补短。
为何会出现“百家争鸣”的现象？【阅读教材P38第 1 自然段】
战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。
思想文化：从“学在官府”到“学在民间”
政治：分封制瓦解，周王室衰微，诸侯争霸，战国兼并
阶级关系：新兴地主阶级的实力增强，各诸侯国实行变法改革，富国强兵，因而特别的礼贤下士
经济：铁制工具和牛耕技术推动生产力的发展
学术环境：竞相争霸和诸侯国尚未建立一统的观念体现，学术环境宽松活泼
认识： 一定时期文化是一定时期政治经济的产物。
代表人物及其思想主张【阅读教材P38第2——5自然段】
兼爱、非攻、贤人治国、节俭
实行仁政，提出民贵君轻
实行礼治，明确尊卑等级
顺应自然和民心，追求精神自由
以法治国，建立中央集权专制统治
材料研读【阅读教材P39】
富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫!
高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了的人，才算真正的大丈夫！
思考一下：你认为孟子的这段话体现了什么思想？
这是在强调做人不卑不亢，应具有坚定的立场、坚强的意志和不屈不挠的精神。
百家争鸣的意义【阅读教材P39最后一个自然段】
百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
问题思考【阅读教材P39】
春秋战国时期，各家学派的代表人物提出各种治国方略和政治思想，渴望用自己的学说解决社会问题，各个学派激烈辩论，相互攻击，相互影响，取长补短，形成了我国思想文化发展史上的第一个高峰。
儒家：孔子、孟子、荀子
墨家：墨子 法家：韩非 兵家：孙子
1、他是道家学派的创始人，善于从正反两方面思考问题，曾说：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！”属于他的思想是 A 仁政 B 无为 C 兼爱 D 法治
2、在中华传统美德里，影响较大的是“仁”。提出“仁”的思想家是 A 孔子 B 庄子 C 孟子 D 荀子
3、墨子思想折射出中国传统道德文化中崇尚和平、追求和谐的积极力量，在当前社会具有很深的现实意义。战国时期，墨子提出的思想主张是 A “为政以德” B “兼爱”“非攻” C “无为而治” D “改革”“法治”
4、在校园文化艺术节的主题演讲会上，某同学引用了中国古代思想家的一句名言“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”这位思想家是 A 老子 B 庄子 C 墨子 D 孟子
5、“百家争鸣”时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代，思想领域出现了异常活跃的局面。其中强调用“法令、权术和威势”加强统治的学派是， A 儒家 B 道家 C 法家 D 墨家