小学语文人教部编版五年级上册第一单元单元综合与测试单元测试巩固练习

这是一份小学语文人教部编版五年级上册第一单元单元综合与测试单元测试巩固练习，共17页。试卷主要包含了正确，看拼音，写词语，选择正确答案填在括号里，填空题，阅读理解，习作展示等内容，欢迎下载使用。
【提优训练】2021年秋统编五年级语文上册第一单元测试题（含答案）
（时间：90分钟 分值：100分）
一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）
一花一草皆生命,一枝一叶总关情。






























二、看拼音，写词语。（10分）
jīnɡ qiǎo pèi he shēn duàn shì yí bái hè

fēn fù máo tínɡ zhà yóu ài mù ǎi xiǎo

三、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）
匣（xiá jiá）子 韵（yún yùn）味  黛（dài hēi）黑
雏（chú cú）儿 享（xiǎnɡ xǎnɡ）受 垂蔓（màn wàn）
四、判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）
1.《白鹭》一文中白鹭之美，在于它一切都很适宜，在于它在不同场景中展现出的美。 （ ）
2.《桂花雨》以“桂花”为主线贯穿全文，字里行间溢满了像桂花的香气一样浓郁的思乡思亲之情。 （ ）
3.《落花生》是中国现代作家许地山写的一篇叙事散文。 （ ）
4.《珍珠鸟》写了珍珠鸟由怕人到不怕人的过程，作者只是把它当宠物。（ ）
5.《蝉》是一首托物寓意的小诗，是唐人咏蝉诗中时代最早的一首。（ ）
五、选择正确答案填在括号里。（10分）
1.下列词语书写有错的一项是（ ）。
A. 姿态 迷人 箩筐 美中不足
B. 至少 伶居 成熟 香漂十里
C. 清澄 铿锵 适宜 蹦来蹦去
D. 恩惠 垂蔓 繁茂 神奇十足
2.下列句子括号中应选择的词语最恰当的一项是（ ）。
《白鹭》一文中描写了白鹭钓鱼时的（ ），闲立时的（ ）、飞行时的（ ），展现了白鹭如诗如画的美。
A.闲适 悠然 空灵
B.悠然 空灵 闲适
C.悠然 闲适 空灵
D.空灵 闲适 悠然
3.下列语句与例句使用的修辞手法相同的一项是（ ）。
例：白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
A.你们爱吃花生吗？
B.妈，怎么还不摇桂花呢？
C.人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
D.小珍珠鸟还咂咂嘴，难道在 ？
4.下列叙述不正确的一项是（ ）。
A.《白鹭》通过对白鹭诗意的描写，表达了作者对白鹭的欣赏和赞美。
B.《落花生》借助花生的特点，抒发了作者“要做有用的人”的感悟。
C.《桂花雨》叙述了作者关于桂花的童年回忆，抒发了对母亲怀念之情。
D.《珍珠鸟》通过对珍珠鸟从怕人到信赖人的变化过程的描述，展现了作者与珍珠鸟的美好情谊。
5.下列关于制定班级公约叙述有误的一项是（ ）。
A. 班级公约是同学们共同制定、认可的规则。
B. 制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
C.班级公约可以将其他班级的公约作为自己的班级公约。
D. 班级公约是同学们共同制定规则，班里每一位同学都要自觉遵守。
六、填空题。（26分）
1.查字典填空。（4分）
“幽”字用音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应查 部，除部首外还有 画。“幽”的意思有：①形容地方很僻静、光线暗；②使人感觉沉静、安闲的；③把人关起来不让跟外人接触；④指阴间。给下列加点的字选择正确的解释。
（1）我不觉得我像一个幽灵，或者一个虚构的角色。 （ ）
（2）请你相信,我幽禁在这里觉得很高兴。 （ ）
（3）徜徉在僻静的幽谷里,耳边遥遥传来风的呢喃,还有那流淌的山泉在轻轻地弹琴。 （ ）
（4）这景色充满着田园味,幽雅恬静,秀美如画。 （ ）
2.在括号里填入合适的词语。（6分）
( ) 的蓑毛 ( )的境界 ( ) 的眼睑
( )的丛林 ( )的绒毛 ( )的叫声
3.按要求写句子。（10分）
（1）父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）
.
（2）一种尖细又娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。（缩句）
.
（3）起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。（用带点的词语仿写句子）
.
.
（4）根据要求用“温和”一词写句子。
①形容气候： .
②形容性格： .
4.按课文内容填空。（6分）
“一花一鸟总关情”，本单元以“万物有灵”为主题，借助生活中的具体事物，抒发作者的真情实感。郭沫若在《白鹭》中通过对白鹭诗意的描写，表达了作者对白鹭的 和 之情。许地山在《落花生》中借花生的特点，教育自己的孩子：人要做 的人，不要做 的人。琦君在《桂花雨》中回忆童年摇落的“桂花雨”，表倾注了作者 之情。冯骥才在《珍珠鸟》中，写出了养鸟的最大感受是： 。
七、阅读理解。（19分）
（一）课内阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
1. “花生的好处很多，有一样最可贵”中的“一样”指的是 .
. 。（2分）
2.父亲在谈论花生的好处时，将花生的果实与桃子、 、 这些水果相比较，突出了花生具有 的可贵品质。（2分）
3.这段话写出了（ ）。（1分）
A.花生果实的特点。
B.花生的好处。
C.花生的可贵之处。
4.父亲说这些话的用意是什么？（2分）
.
5.“我”在父亲的启发下，由落花生领悟到做人的道理是： .
. 。（2分）
（二）课外阅读。
白鹭趣话
白鹭，世界各地均有分布，俄罗斯、中国、日本、菲律宾、马来西亚等国家的白鹭数量相对较多。在我国，许多省份都有白鹭的栖息地。
白鹭天生丽质。李时珍《本草纲目》解说：“鹭，水鸟也。洁白如雪，颈细而长，脚青善翘，高尺余，解趾短尾，喙长三寸。”郭沫若《白鹭》一文，对白鹭外形有独到的评价：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”
白鹭姿态优美，动作潇洒，极富飘逸之神韵。伫立时，白鹭收敛羽翼，颈部或伸或缩，修长的腿轻松地支撑着雪白的身躯，俨然“雪衣公子立芳洲”。行走时，白鹭颈部收缩成 S形，步履轻盈稳健，悠闲自在。飞翔时，白鹭颈部亦呈S形，两脚向后伸直，缓缓地鼓动宽大的翅膀，直冲云天，却又从容不迫。白鹭还有“群飞成序”的习性，故在白鹭栖息地常能观赏到“一行白鹭上青天”的美景。可以说，白鹭的优雅和高贵，完全可以与白天鹅相媲美。
白鹭以湿地为栖息地。在海滩、湖泊、溪流、水稻田和沼泽地，常能见到白鹭的美丽身影，唐宋诗词中就有“漠漠水田飞白鹭”，“草长平湖白鹭飞”等生动描绘。白鹭栖息最密集的当属江苏涟水的白鹭岛，每年夏季有上万只白鹭在岛上筑巢繁衍，有时百千白鹭齐飞，场面蔚为壮观。
白鹭“林栖而水食”。捕食时，白鹭迈动长腿涉水漫步，目不转睛地盯着水里的小动物，然后突然伸出长颈，用又长又尖的嘴向水中猛地一啄，准确地把食物叼住。有时也“久立潺潺石”，伺机捕食过往的鱼虾。傍晚，白鹭归巢，栖身于近岸的山林，在树丛、竹丛或苇草堆里过夜。
有趣的是，富有灵性的白鹭擅长“择优而栖”。当所栖息的环境恶化时，白鹭常会不辞而别；而当环境得到改善时，白鹭又会悄然飞回。因此，诗人讴歌的“翩翩白鹭下夕阳”等景象，在环境学家们看来，其意义远不止于诗情画意，它还意味着环境的优化，意味着人与自然的和谐。
白鹭是著名的文化鸟类，它是吉祥、高雅、奋进的象征。从古到今，许多诗词歌赋、绘画刺绣、音乐舞蹈和艺术雕塑等，都常以白鹭为题材。《诗经》早就有“振鹭于飞”的诗句。我国传统花鸟画中的“鹭莲图”，常被人们作为赠品，寄寓“一路（鹭）连（莲）升”的美好愿望。生活中，人们还喜欢借白鹭为各种事物命名。单以地名为例，福建、浙江、江苏、贵州、新疆等省份都有取名为“白鹭岛”、“白鹭洲”的生态旅游景点。
1．通读全文，说说文章是从哪几个方面介绍白鹭的？请分点作答。（3分）
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2．文章多处引用诗文，其用意是什么？请联系文章内容具体谈谈。（3分）
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3.有位专家说：“市鸟，是一张城市名片。它能引发相关联想，增进人们对城市特色的认识。”白鹭是厦门的市鸟，你认为借助“白鹭”这张名片，能帮助人们联想到厦门的哪些特色？请联系文章内容和你的生活体验具体谈谈。（至少谈两点）（4分）
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八、习作展示。（25分）
学校将举办“心爱之物展会”请将你最喜欢的一件物品介绍给大家。
要求:描写心爱之物的样子，能让同学们借助这些描写想象出它的外形；交代清楚你喜爱它原因，写出自己的喜爱之情；不少于450字左右












































































































































































































































































































































































































































































































































































【参考答案】

【提优训练】2021年秋统编五年级语文上册第一单元测试题（含答案）
（时间：90分钟 分值：100分）
一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）
一花一草皆生命,一枝一叶总关情






























二、看拼音，写词语。（10分）
jīnɡ qiǎo pèi he shēn duàn shì yí bái hè

精巧 配合 身段 适宜 白鹤
fēn fù máo tínɡ zhà yóu ài mù ǎi xiǎo

吩咐 茅亭 榨油 爱慕 矮小
三、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）
匣（xiá√jiá）子 韵（yún yùn√）味  黛（dài√ hēi）黑
雏（chú√ cú）儿 享（xiǎnɡ√ xǎnɡ）受 垂蔓（màn√ wàn）
四、判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）
1.《白鹭》一文中白鹭之美，在于它一切都很适宜，在于它在不同场景中展现出的美。 （√）
2.《桂花雨》以“桂花”为主线贯穿全文，字里行间溢满了像桂花的香气一样浓郁的思乡思亲之情。 （√）
3.《落花生》是中国现代作家许地山写的一篇叙事散文。 （√）
4.《珍珠鸟》写了珍珠鸟由怕人到不怕人的过程，作者只是把它当宠物看。
（×）
5.《蝉》是一首托物寓意的小诗，是唐人咏蝉诗中时代最早的一首。（√）
五、选择正确答案填在括号里。（10分）
1.下列词语书写有错的一项是（ B ）。
A. 姿态 迷人 箩筐 美中不足
B. 至少 伶居 成熟 香漂十里
C. 清澄 铿锵 适宜 蹦来蹦去
D. 恩惠 垂蔓 繁茂 神奇十足
2.下列句子括号中应选择的词语最恰当的一项是（ A ）。
《白鹭》一文中描写了白鹭钓鱼时的（ ），闲立时的（ ）、飞行时的（ ），展现了白鹭如诗如画的美。
A.闲适 悠然 空灵
B.悠然 空灵 闲适
C.悠然 闲适 空灵
D.空灵 闲适 悠然
3.下列语句与例句使用的修辞手法相同的一项是（ C ）。
例：白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
A.你们爱吃花生吗？
B.妈，怎么还不摇桂花呢？
C.人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
D.小珍珠鸟还咂咂嘴，难道在 ？
4.下列叙述不正确的一项是（ C ）。
A.《白鹭》通过对白鹭诗意的描写，表达了作者对白鹭的欣赏和赞美。
B.《落花生》借助花生的特点，抒发了作者“要做有用的人”的感悟。
C.《桂花雨》叙述了作者关于桂花的童年回忆，抒发了对母亲怀念之情。
D.《珍珠鸟》通过对珍珠鸟从怕人到信赖人的变化过程的描述，展现了作者与珍珠鸟的美好情谊。
5.下列关于制定班级公约叙述有误的一项是（ C ）。
A. 班级公约是同学们共同制定、认可的规则。
B. 制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
C.班级公约可以将其他班级的公约作为自己的班级公约。
D. 班级公约是同学们共同制定规则，班里每一位同学都要自觉遵守。
六、填空题。（26分）
1.查字典填空。（4分）
“幽”字用音序查字法应先查大写字母 Y ，再查音节yōu；用部首查字法应查山（或幺）部，除部首外还有 6 画。“幽”的意思有：①形容地方很僻静、光线暗；②使人感觉沉静、安闲的；③把人关起来不让跟外人接触；④指阴间。给下列加点的字选择正确的解释。
（1）我不觉得我像一个幽灵，或者一个虚构的角色。（④）
（2）请你相信,我幽禁在这里觉得很高兴.（③）
（3）徜徉在僻静的幽谷里,耳边遥遥传来风的呢喃,还有那流淌的山泉在轻轻地弹琴。（①）
（4）这景色充满着田园味,幽雅恬静,秀美如画。（②）
2.在括号里填入合适的词语。（6分）
(雪白) 的蓑毛 (美好)的境界 (银灰色) 的眼睑
(深幽)的丛林 (细腻)的绒毛 (笛儿般)的叫声
3.按要求写句子。（10分）
（1）父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）
父亲说，对。这是他对子女的希望。
（2）一种尖细又娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。（缩句）
鸣叫发出。
（3）起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。（用带点的词语仿写句子）
动物园里的猴子一会儿爬上假山,一会儿跳上树枝,一会儿窜到地面,可调皮了。
（4）根据要求用“温和”一词写句子。
①形容气候：家乡的气候很温和。.
②形容性格：奶奶的脾气很温和，性格很好。.
4.按课文内容填空。（6分）
“一花一鸟总关情”，本单元以“万物有灵”为主题，借助生活中的具体事物，抒发作者的真情实感。郭沫若在《白鹭》中通过对白鹭诗意的描写，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。许地山在《落花生》中借花生的特点，教育自己的孩子：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。琦君在《桂花雨》中回忆童年摇落的“桂花雨”，表倾注了作者对家乡的思念之情。冯骥才在《珍珠鸟》中，写出了养鸟的最大感受是：信赖，往往创造出美好的境界。
七、阅读理解。（19分）
（一）课内阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
1.“花生的好处很多，有一样最可贵”中的“一样”指的是它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。（2分）
2.父亲在谈论花生的好处时，将花生的果实与桃子、石榴、苹果这些水果相比较，突出了花生具有默默无闻、无私奉献的可贵品质。（2分）
3.这段话写出了（ C ）。（1分）
A.花生果实的特点。
B.花生的好处。
C.花生的可贵之处。
4.父亲说这些话的用意是什么？（2分）
教育孩子们做人不应该徒有其表，应踏踏实实。
5.“我”在父亲的启发下，由落花生领悟到做人的道理是：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（2分）
（二）课外阅读。
白鹭趣话
白鹭，世界各地均有分布，俄罗斯、中国、日本、菲律宾、马来西亚等国家的白鹭数量相对较多。在我国，许多省份都有白鹭的栖息地。
白鹭天生丽质。李时珍《本草纲目》解说：“鹭，水鸟也。洁白如雪，颈细而长，脚青善翘，高尺余，解趾短尾，喙长三寸。”郭沫若《白鹭》一文，对白鹭外形有独到的评价：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”
白鹭姿态优美，动作潇洒，极富飘逸之神韵。伫立时，白鹭收敛羽翼，颈部或伸或缩，修长的腿轻松地支撑着雪白的身躯，俨然“雪衣公子立芳洲”。行走时，白鹭颈部收缩成 S形，步履轻盈稳健，悠闲自在。飞翔时，白鹭颈部亦呈S形，两脚向后伸直，缓缓地鼓动宽大的翅膀，直冲云天，却又从容不迫。白鹭还有“群飞成序”的习性，故在白鹭栖息地常能观赏到“一行白鹭上青天”的美景。可以说，白鹭的优雅和高贵，完全可以与白天鹅相媲美。
白鹭以湿地为栖息地。在海滩、湖泊、溪流、水稻田和沼泽地，常能见到白鹭的美丽身影，唐宋诗词中就有“漠漠水田飞白鹭”，“草长平湖白鹭飞”等生动描绘。白鹭栖息最密集的当属江苏涟水的白鹭岛，每年夏季有上万只白鹭在岛上筑巢繁衍，有时百千白鹭齐飞，场面蔚为壮观。
白鹭“林栖而水食”。捕食时，白鹭迈动长腿涉水漫步，目不转睛地盯着水里的小动物，然后突然伸出长颈，用又长又尖的嘴向水中猛地一啄，准确地把食物叼住。有时也“久立潺潺石”，伺机捕食过往的鱼虾。傍晚，白鹭归巢，栖身于近岸的山林，在树丛、竹丛或苇草堆里过夜。
有趣的是，富有灵性的白鹭擅长“择优而栖”。当所栖息的环境恶化时，白鹭常会不辞而别；而当环境得到改善时，白鹭又会悄然飞回。因此，诗人讴歌的“翩翩白鹭下夕阳”等景象，在环境学家们看来，其意义远不止于诗情画意，它还意味着环境的优化，意味着人与自然的和谐。
白鹭是著名的文化鸟类，它是吉祥、高雅、奋进的象征。从古到今，许多诗词歌赋、绘画刺绣、音乐舞蹈和艺术雕塑等，都常以白鹭为题材。《诗经》早就有“振鹭于飞”的诗句。我国传统花鸟画中的“鹭莲图”，常被人们作为赠品，寄寓“一路（鹭）连（莲）升”的美好愿望。生活中，人们还喜欢借白鹭为各种事物命名。单以地名为例，福建、浙江、江苏、贵州、新疆等省份都有取名为“白鹭岛”、“白鹭洲”的生态旅游景点。
1．通读全文，说说文章是从哪几个方面介绍白鹭的？请分点作答。（3分）
①白鹭天生丽质；②白鹭姿态优美（动作潇洒、极富飘逸之神韵）；③白鹭以湿地为栖息地；④白鹭“林栖而水食”；⑤富有灵性的白鹭擅长“择优而栖”；⑥白鹭是著名的文化鸟类（是吉祥、高雅、奋进的象征）……
2．文章多处引用诗文，其用意是什么？请联系文章内容具体谈谈。（3分）
例一：引用诗文，可使说明语言生动形象，进一步突出白鹭的特点，同时也增加文章的诗意和雅趣。如引用李时珍的《本草纲目》和郭沫若的《白鹭》，不仅多方位多角度形象地介绍了白鹭美丽的风姿，同时也增加了文章的韵味。
例二：引用诗文，可使说明语言生动形象，进一步突出白鹭的特点，同时也增加文章的诗意和雅趣。如引用唐宋诗词中的“漠漠水田飞白鹭”，“草长平湖白鹭飞”，形象地说明了白鹭栖息地的特点，同时也使文章更有诗情画意。
3.有位专家说：“市鸟，是一张城市名片。它能引发相关联想，增进人们对城市特色的认识。”白鹭是厦门的市鸟，你认为借助“白鹭”这张名片，能帮助人们联想到厦门的哪些特色？请联系文章内容和你的生活体验具体谈谈。（至少谈两点）（4分）
①从白鹭的天生丽质、姿态优雅，可以联想到厦门优美的城市风貌。②从白鹭的天生丽质、姿态优美，可以联想到厦门人优雅的气质、闲适的生活态度。③从白鹭“林栖而水食”，可以联想到厦门是一个滨海城市，厦门人临海而居，与大海感情深厚。④从白鹭“吉祥、高雅、奋进”的象征义，可以联想到厦门人奋发向上，不断进取的精神风貌。⑤从白鹭擅长“择优而栖”，可以联想到厦门环境优美，人与自然和谐相处……
八、习作展示。（25分）
学校将举办“心爱之物展会”请将你最喜欢的一件物品介绍给大家。
要求:描写心爱之物的样子，能让同学们借助这些描写想象出它的外形；交代清楚你喜爱它原因，写出自己的喜爱之情；不少于450字左右。