小学湘少版Assessment Ⅰ表格教案设计

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Assessment Ⅳ 教案第[1]课时      教学目标1、能听、说、读、写第10~12单元所学单词2、能够在已经熟悉的情境中理解并说出第10~12单元所学句型重点难点能听、说、读、写第10~12单元所学单词和句型教具准备运动会的场景图片、周末活动的场景图片、单词卡片、教学课件等教学过程设计备注课题引入：Step 1  Warm-up1. Greetings2. 歌曲热身：Where Were You ?3. 师生自由会话   教学步骤及主要内容Step 2  Sports Day 1. 教师呈现运动公的情境，让学生猜一猜图中的孩子们上周六在哪里，并用一般过去时说一说图中孩子们在上周六所参加的运动项目2. 学生自主完成D部分练习，教师通过问答形式核对和讲评答案3. 快速反应教师出示单词卡，学生快速说出单词4. 教师通过课件呈现运动会各项比赛的成绩表，学生分组谈论比赛中选手的名次，教师选取3~4组汇报运动会的比赛结果。    Step 3  Practice1. A部分练习：学生完成A部分听力练习，然后教师讲评核对答案2. B部分练习：学生完成B部分听力练习，然后教师讲评核对答案3. C部分练习：(1)学生完成C部分练习，然后教师讲评答案(2)学生根据C部分图片进行转换人称的对话练习 Step 4  自主评价1.E部分：我能做！如果你能完成就画   ，如果不能完成就画  (1)学生两人一组谈论昨天各自去了哪里(2)学生两人一组谈论图片中获胜者的名次2. F部分：我爱做！如果你喜欢做就画   ，如果你不喜欢就画      (1)学生四人一组谈论自己昨天去了哪里(2)唱英语歌曲：Where Were You ? 本课教学后记