沪教版第三单元 流畅的交通7 立体交通教学设计

课题：立体交通

教学目标：

1．知识与技能：初步了解立体交通所呈现的上下层次关系，能够用线条表现重叠与穿插的、有层次的立体交通的画面。

2．过程与方法：在欣赏交通景观，交流出行方法的过程中，学习用穿插的线条画出有重叠关系的交通场景的表现方法。

3．情感态度价值观：感受城市方便多样的交通，以及上下层次的立体美，激发对交通发展的自豪感。

教学重点与难点：

重点: 通过描绘道路的前后或上下关系来表现城市交通的“立体性”

难点: 对画面空间交叉、重叠关系的处理

课时安排：2课时

执教时间：4/6

教学环节

教师活动

学生活动

技术运用

设计意图（学科及技术方面）

一、交流与欣赏

1、讨论平时出行使用什么交通工具？

公交车、地铁、自行车、出租车…

2、出示场景图：天空、马路、水面、轨道。

3、推送截屏：连一连：将交通工具与它合适的场景连线

4、反馈学生提交的“连线”，小结：陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，隧道和立交桥构成了立体交通网络。

5、揭示课题：立体交通

1、学生讨论、回答；

2、在PAD上完成连线。

1、课堂提问：截屏推送（连一连）；

通过连线，利用学生已有知识点联系到水、陆、空的交通，理解“立体交通”的含义。

二、启发与想象

1、推送资源：现代交通。

2、出示80年代的城市马路图片

观察：马路上的交通工具、马路边的建筑、马路的路面

3、出示现代交通道路景观，比较

小结：现代立体交通已成为城市的一大景观。

4、小游戏：画面里藏了什么？

推送图片：圈画出数字8、太阳、眼睛、蝴蝶

小结：交错的立交桥构成美丽的画面

1、欣赏资源：根据自己喜欢的类型选择性观看图片。

2、观察比较；

3、比较后理解立体交通的交错美；

4、学生直接在推送图片上圈画；

1、推送Flash资源；

每张图片都有相应的文字说明，学生可根据自己的喜好自由选择点击欣赏。

三、创作与表现

1、出示绘画步骤：①②③

发现了什么？

小结：画立交桥要表现出上、下层次关系。

2、出示绘画步骤④⑤

小结：路面上添加汽车、立交桥的空隙处添加绿化、建筑物等

3、推送教师画好的一条道路：添加其他的道路

4、四分屏投影学生绘画过程

5、根据典型问题，教师用“画笔”进行修改。

①交叉的路面怎么改

②未画到位的线条

③忽宽忽窄的路面

6、欣赏同伴作品

7、布置作业要求：

①用穿插、重叠的线条画出交通线路；

②表现出立体交通的上下层次感；

8、教师巡视指导

1、学生观察后回答。

理解第一条道路在最上面，其余逐个向下添加；

2、在推送图片上进行添加。

3、观看教师修改，理解空间交叉、重叠关系的处理；

4、欣赏同伴作品；

5、学生创作；

1、推送截图：学生添加其他道路；

2、四分屏投影；

3、“画笔”修改；

1、在教师已画好的第一条道路上添加其余道路，师生合作，教师第一条道路的宽度给了学生参考；

2、作为课堂练习，利用四分屏投影，让学生们同步跟进；

3、发现学生练习中的典型问题后，投影学生屏，利用“画笔”直接对他的作品进行修改，即指出“问题之处”又解决了“怎么修改”，一举两得~

四、欣赏与评论

1、推送分组研讨：今天我们学习了用穿插、重叠的表现方法绘画《立体交通》，请小朋友将作品拍照上传~

2、五星进行自评、互评。

3、教师总结。

1、拍照上传；

2、对自己及同伴的作品进行星级评价；

推送“分组研讨”，展示学生作品

分组研讨的形式展示了每位学生作品，在自评互评五星的过程中，作品再一次得到大家的肯定。

教学反思（围绕信息技术整合学科特点来谈）：