小学美术沪教版二年级下册2 写生小书包教案

这是一份小学美术沪教版二年级下册2 写生小书包教案，共2页。
第四册 第一单元 （学习的好伙伴）课题名称： 写生小书包教学类别： 写生课时建议：约1—2 课时 教学目标：知识与技能：认识方形物体，了解书包的功能与特点，学会用线条写生书包，并画出立体感。过程与方法：在观察与交流书包的过程中，学习整体到局部的观察和写生方法。情感态度与价值观： 感受不同款式书包的造型变化及立体的美，逐步形成细致、深入观察事物的能力，养成爱护学习用品的好习惯。 教学重点：认识方形物体的立体感。 教学难点：画出书包的立体感。 教学准备：学具：书包、铅画纸、勾线笔、油画棒等 教具： 同上，范画、课件 作业要求：基础层面： 用整体到局部的方法写生自己的书包，能画出书包的侧面，表现立体感。拓展层面： 表现书包的细节部分，并用漂亮的图案和色彩装饰书包。 教学过程：一、   欣赏与交流1、  利用课件欣赏多种书包。师:我们生活中有各种各样的书包,它们有哪些功能?   有哪些形状?2、   小组交流：师:我们来观察一下书包的结构是怎么样的?     书包的结构：主袋、副袋、侧袋、背带；还有提手、拉链等. 二、尝试与讨论1、  比一比:哪个书包更真实?2、  讨论如何写生表现，教师示范：①     定位主袋、副袋位置。②     画出厚度。③     画出主要组成部分。④     添画细节以及装饰花纹。3、学生写生，教师巡回指导。三、观察与写生1、  对自己的书包进行多角度观察，选择一个角度写生。2、  学生写生书包，教师提醒注意点，并巡回指导。①     注意构图考虑书包大小，基本形及厚度。②     注意书包的各种结构特征，及图案、缝线等细节。③     注意色彩搭配，可以比写生对象的色彩更鲜艳，或改变原书包的色彩。 四、欣赏与评讲1、  可设置“书包展评会”等情境进行作品展示。2、  以小组讨论、交流并发表自己的意见，每人说一说自己作品的优点和独特之处。3、  评价内容：①     书包的形体，结构较准确。②     是否表现出立体感及细节。③     线条流畅，生动。④     色彩搭配能突出主体。⑤     构图饱满。