2020-2021学年5 鼓儿响起来教学设计

年级

二年级

学期

第二学期

单元主题

我的玩具世界

教材

上教版

课型

工艺制作

评价模块

综合材料制作

课时

1课时

教材分析

本单元中学生与各种各样的玩具进行了亲密接触，通过写生和动感玩具的制作，对玩具的熟悉度和喜爱程度也大大增加了。同时对材料的选择、利用和综合制作能力也有所提高。

学情分析

本课把学生动脑创意、动手制作、用耳倾听等多种感官的调用进行了很好的结合，利于学生更全身心地投入学习。

教学目标

知识与技能：了解鼓的造型特征，学会利用圆筒材料、彩纸等，综合多种方法制作并装饰玩具鼓。

过程与方法：在玩耍与制作过程中，学会利用圆筒材料（喜糖盒子）制作玩具鼓的方法。

情感态度与价值观：感受各种鼓的造型美，体验巧妙利用材料进行制作与装饰的乐趣。

教学重难点

教学重点：利用圆筒材料（喜糖盒子）进行制作与装饰玩具鼓

教学难点：鼓面与鼓身的连接

作业设计

作业内容：利用圆筒材料（喜糖盒子）、彩纸等制作玩具鼓并装饰，组合牢固，制作整洁。

作业要求：

基本要求：巧妙地利用材料进行鼓设计，装饰方法多样，图案简洁美观。

提高要求：利用圆筒材料（喜糖盒子）、彩纸等制作玩具鼓并装饰，组合牢固，制作整洁。巧妙地利用材料进行鼓设计，装饰方法多样，图案

教学准备

学具：彩纸、圆筒材料（喜糖盒子）、彩色水笔、剪刀、固体胶、绳子等

教具：同上，范作、课件、实物鼓等

教学过程

教学环节

学习活动

关键提问

评价要点

（一）

感

受

与

了

解

1、出示课题——鼓儿响起来

2、引导学生欣赏韩国馆的民族表演，感受演员们在鼓艺表演中令人振奋的精彩演出。

3、引导学生欣赏各种类型的鼓。

4、讨论交流，鼓的发声原理是怎样的，并聆听一段鼓的敲击声。

说一说鼓有哪些造型，以及鼓的发声原理。

说一说出鼓有哪些造型，以及鼓的发声原理。

设计意图：在交流中让学生了解各种类型的鼓

（二）

讨

论

与

创

作

1、学生讨论，鼓是由哪几部分组成的？

2、师生共同演示：

①利用圆筒材料（喜糖盒子）做鼓身。

②盒子2边用铅笔各戳出1个洞，并用绳子穿进去，绳子2头分别粘2陀彩泥，盒子另一边再用铅笔戳1个洞，并插入铅笔，在纸盒里面用玻璃胶固定住铅笔。

③盖上纸盒盖子，在纸盒的周围及上下进行美化、装饰。

学生讨论：

1、鼓是由哪几部分组成的？

2、鼓的制作有哪2种方法方法？

利用圆筒材料，在鼓面和鼓身上装饰自己喜欢的图案，并组装制作拨浪鼓。

设计意图：在欣赏交流过程中，知道鼓的造型和色彩的特点，并学会欣赏韩国馆的民族表演，感受演员们在鼓艺表演中令人振奋的精彩表演。

用2种不同的方法来制作拨浪鼓。

（三）

欣

赏

与

表

现

1、欣赏韩国馆的民族表演，感受演员们在鼓艺表演中令人振奋的精彩演出。

2、学生交流制作构思，相互提出意见和建议，启发思维。

3、提出作业要求：

①利用喜糖盒子及圆筒材料等制作玩具鼓。

②鼓的造型新颖，装饰简洁美观。

③制作整洁，组合牢固。

④制作鼓棒。

4、学生创意制作。

5、教师巡视指导。

能依据作业要求完成作品。

设计意图：学生利用所学技能及工具完成作品。

（四）

展

示

与

评

价

1、学生自我介绍作品的特色之处和设计构思等。

2、欣赏他人的鼓，提出感想，指出同学设计的鼓的特点和可改进的地方。

评价内容：

①制作细致，剪贴整齐。

②插接牢固。

③材料运用巧妙，纹样协调。

3、教师总结，肯定学生的创意，对不理想的作品，指出其原因，并帮助修改。

评价内容：

1. 能巧妙地利用材料进行鼓设计
2. 装饰方法多样
3. 图案简洁美观。

设计意图：引导学生围绕所学知识进行评价，提高学生表达能力和对于作品的鉴赏能力。

板

书

设

计

课题：鼓儿响起来

鼓的发声原理

鼓的组成部分

波浪鼓的制作方法

美术作业评价标准

优

了解鼓的特点，能利用圆筒材料，有创意地表现独特造型色彩强烈的波浪鼓，在鼓面和鼓身上装饰自己喜欢的图案，并能用其他材料和形式来表现鼓。

良

了解鼓的特点，利用圆筒材料，组装制作拨浪鼓。

合格

能基本完成拨浪鼓的基本造型。

须努力

不能按照要求完成作业。