湘鲁版四年级下册Section B优秀第2课时教学设计

这是一份湘鲁版四年级下册Section B优秀第2课时教学设计，共2页。

教学目标
1. 能用学过的词语和句型谈论植物。
2. 能听懂并会用Is/Are there Yes, there is/are...句型进行问答对话，知道以结尾名词复数的变化规律。
3. 鼓励学生亲近自然，懂得人与自然和谐发展的重要性。
教学重难点
词汇: bamb ptat rse
句型: Is there any bamb?
Yes, there is.
Are there any ptates and tmates?
Yes, there are.
教学活动
让学生做一次调查，看周围的亲朋家中都养有什么花草树木。上课时，先在小组内将调查结果进行交流和谈论。然后，小组汇总制作成表格，统计出五种最受欢迎的花草树木。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。
教学过程
1. 任务3的教学：
（1）教师出示课文Lk, listen and try的教学挂图，先让学生仔细看，看图中有哪些人物，分别说了什么话，分别提到哪几种植物。
（ 2）放录音，让学生认真听。听过两遍录音后，将学生分成两人一组进行角色扮演，练习课文图片中的对话。
语言点解释
① 以结尾名词变复数时，有时加es，有时加s。
词尾加es的词有：tmat, ptat, her等。
词尾加s的词有：pht, z, radi, pian, kil, bamb等。
② bamb既可以用作不可数名词，也可以用作可数名词。用作可数名词时，复数形式是bambs。例如：
China is the cuntry that prduces the mst bamb.
Bambs are hllw, which makes them very light.
2. 任务4的教学：
（1）教师放Listen, tick and clur的录音，先让学生仔细听录音。
（2）让学生根据录音找出Mr Yu和Ms Li的花园中分别有什么植物，在所选择的词语前打上√号。
（3）根据所选择内容，将Ms Li花园中的植物涂色。
任务4录音材料：
—— Gd mrning, Mr Yu.
—— Gd mrning. This is my garden.
—— It’ s beautiful.
—— There are sme apple trees in my garden.
—— Great! I lve apples. Are there any flwers?
—— Yes, there are. The flwers are yellw.
—— Please tell us abut yur garden, Ms Li.
—— OK. There are many beautiful flwers in my garden.
—— Are there any rses in yur garden?
—— Yes. There are red rses. And there are sme yellw sunflwers.
—— Great! Are there any range trees?
—— N, there aren’t.
3. 任务5的教学：
（1）教师先播放自己课前制作的课件，课件中呈现一个大花园，花园中有许多植物。然后，出现一个男生和一个女生，两人就花园中的花草树木，仿照课文句型问答对话。通过声像并用的课件演示，进一步加深学生对有关学习内容的了解和掌握。
（2）让学生看课本中的Draw and talk的内容，先在方框中画出一些花和树木，并涂上颜色。然后，两人一组，仿照右边的对话形式，就所画的内容进行问答对话。
（3）让学生做一次调查，看周围的亲朋家中都养有什么花草树木。上课时，先在小组内将调查结果进行交流和谈论。然后，小组汇总制作成表格，统计出五种最受欢迎的花草树木。
教学评析
本节课教学运用多种教学手段，让学生积极参与课堂教学活动，重在教会学生动手、动口的能力，充分体现了“用英语做事”的指导思想。