小学美术沪教版三年级下册18 泥条小陶罐教学设计

这是一份小学美术沪教版三年级下册18 泥条小陶罐教学设计，共3页。教案主要包含了新授，展评与总结等内容，欢迎下载使用。
上教版第六册第七单元第18课《泥条“小陶罐”》
时间
听课学校
教时
1
授教年级
三年级
观评者
教学目标：
知识与技能：了解泥条盘筑的特点，初步运用搓泥条、盘筑及粘合等基本技能制作“小陶罐”。
过程与方法：在欣赏尝试过程中，学习泥条盘筑造型及其装饰的方法。
情感态度与价值观：感受泥条盘筑造型的美，激发对制陶技术的学习兴趣，提高泥工造型和装饰美化能力。
观评：
教学重点：用泥条盘筑造型。
教学难点：对“陶罐”造型的控制及装饰。
教学准备：
学具：超轻彩泥、泥塑工具等。
教具：超轻彩泥、泥塑工具、相关课件、教具等。
教学步骤：
导入
1、通过课件欣赏由泥条盘筑而成的陶罐与运用其他方法制作的陶罐作品进行比较。
讨论：找一找：这两只陶罐有什么不一样？
揭示课题：泥条“小陶罐”。
介绍陶土工艺
二、新授
1、学生复习已学的泥工制作方法：压、搓、团，引出新技法：盘。
【设计说明：压、搓、盘是制作泥条“小陶罐”的基本技巧。通过做一做压、搓、团的动作，激发了学生的学习兴趣，不仅回忆了每个技法的动作要领，更让他们对新技法：盘产生了浓厚的兴趣】
（一）压底盘
1、出示实物：
观察陶罐，总结制罐第一步“压底盘”。
讨论：底座可以是什么形状呢？（圆形、方形、三角形等）
2、学生动手制作底盘，教师指导。
（二）盘造型
1、再次观察陶罐和教师所做的手势，自己总结“盘”是什么意思。
盘：把泥条一层一层黏上去，让罐子越长越高。
教师出示4个泥条小罐：
讨论：怎样的盘法能让“陶罐”产生这四种不同的造型呢？
【设计说明：盘筑造型是本节课的重点，教师并未直接把盘筑方法的奥秘告诉学生，而是通过小组讨论的形式让学生自己探索、寻找产生不同造型的原因，不仅能调动学习积极性，更易让学生记忆这个知识点。】
学生汇报结论，教师示范第一种盘法：向外盘，验证结论。
示范提醒：按照底座形状盘，盘的时候用手轻轻捏一下，注意泥条粘接要牢固。
（盘法：向外盘、向内盘、向上盘、先向内再向外）
【设计说明：教师示范不仅是为了论证学生的观点，更是在操作的过程中把盘造型的注意点，如何盘筑进行了示范】
学生自主选取一种盘法盘造型，通过自己动手实践来验证是否能够盘出所对应的造型，结论是否正确。
（衍生：盘法不同，造型的多变性。）
学生制作，教师巡视及时反馈。
【设计说明：教师并没有对学生的结论进行一一论证示范，而是把课堂交还给了学生，让学生自己动手盘筑，从实践操作当中找到隐藏在“盘筑”当中的奥秘】
贴装饰
1、出示上节课学习压、搓、团时所学习制作的小零件
2、用小零件美化装饰“陶罐”
三、展评与总结
（一）展示作品
组织学生以小组为单位展示优秀作品
评价作品
评价依据：
造型新颖
装饰美观
泥条均匀
学生评价，教师综评
教学总结
1、泥条小陶罐是我们古代劳动人民智慧的结晶，它的造型和装饰远不止我们今天学习的这几种。完美可以去上海博物馆看一看里面的陶罐藏品。老师相信，亲自去欣赏过这些作品之后，你们一定能够做出更多造型新颖、美观的作品。
版面设计：
两点建议（反思）：
（签名）