沪教版第五单元 情感的传递9 小邮票大世界教案

这是一份沪教版第五单元 情感的传递9 小邮票大世界教案，共3页。教案主要包含了交流与想象，分析与讨论，创作与指导，欣赏与评价等内容，欢迎下载使用。
学校
班级
四年级
学科
美术
执教
课题
09、小邮票大世界
类型
绘画、剪贴
教时
1教时
日期
教学目标：
知识与技能：了解邮票的用途和种类，知道邮票设计中主题选择与图案设计的常识，学会运用绘画、剪贴的方法绘制一枚邮票。
过程与方法：在欣赏、交流与制作的过程中，发现邮票的设计与图案的密切关系，学习设计邮票的基本方法。
情感态度与价值观：感受邮票方法的文化内涵以及邮票图案的美，体会信息传递的重要性，激发对邮票的设计兴趣，增强情感交流。
教学重点：主题选择与图案设计
教学难点：图案的设计与邮票形式的统一
教学准备：
学具：铅画纸、勾线笔、油画棒等
教具：优秀学生作品、花边剪刀、课件等
作业要求：
基础层面：运用绘画和剪贴的形式，设计一枚有主题的邮票。作品中邮票的要素须齐全。
拓展层面：了解邮票设计的套票形式及主题，尝试设计制作套票。
制定依据：
内容分析：
本单元学习信件的相关知识，信件上的邮票虽小，但蕴含了许多的内容和知识，通过本课学习活动，学生了解邮票的用途和种类，知道邮票设计中主题选择与图案设计的常识，在尝试体验中学会运用绘画、剪贴的方法绘制一枚属于自己的邮票，从而激发设计邮票的兴趣，提高绘画能力。
2、学情分析：
随着现代社会科技的发展，许多人都用电子邮件发件和收件了，信件的使用率大大降低，学生接触的机会不多，对邮票也知之甚少。课中教师可以通过提问、欣赏和交流等方式，结合邮票实物，让学生感受邮票的美感，激发学生的学习兴趣，在了解了了邮票的组成和主题内容后，尝试设计一枚属于自己的邮票。
教 学 过 程
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
一、交流与想象
1、导入：教师出示一封没贴邮票的信，问：为什么这封信寄不出去呢？
2、介绍邮票的作用：为人们传递书信，表明寄信人想邮局缴纳邮资的凭证。
3、介绍邮票的种类：纪念邮票、特种邮票、普通邮票等。
4、揭示课题。
思考问题
欣赏邮票，思考、了解邮票的作用
了解邮票的种类
结合实物，让学生在情境中了解邮票的相关知识，激发学生的好奇心和兴趣，创造性的开发学习资源，努力营造兴趣盎然的美术学习环境。
二、分析与讨论
1、多媒体展示各种邮票，分析邮票的组成要素。一枚邮票包括发行地区、发行时间、面值、主题名称、编号、图案等。
2、引导讨论：邮票主题及内容的表现方法。
了解邮票的组成。
交流讨论如何表现邮票的主题
通过欣赏，让学生懂得邮票的组成要素，在讨论与交流中知道邮票主题，并能创造更多表现的内容、方式和方法。
三、创作与指导
1、出示学生范作，请学生观察思考作业中优缺点。
2、交流小结，提出作业的具体要求：
①邮票设计要表现主题内容
②发行地区、发行时间和面值等内容在邮票上书写正确、安排合理。
③图案设计需形象突出、构图饱满、画面精致。
3、教师巡视指导
讨论：能设计与此不同的邮票吗
学生讨论交流表现方法。
学生构思与创作
通过练习，学生理论与实际相结合，体现学生个性发展，能选择喜欢的方式来表现邮票主题。
四、欣赏与评价
1、作品展示。学生将作业贴在展示区
2、教师评价，肯定学生的作品，指出不足。
评价内容：
①邮票主题选择是否适合。
②图案设计与邮票形式的统一。
③你的创意体现在哪？
举行邮票展览会，互相观摩、交流，欣赏作品。
评出自己喜欢的作品，并说明理由。
引导学生在欣赏中培养自己的审美素养，锻炼学生捕捉并评价美术作品的特色的能力，培养学生一双善于发现美的眼睛。并在制作要求、技能的认识上得到巩固和提高，体验成功的快乐。
板书设计： 小邮票大世界
邮票
发行地区、发行时间、面值、主题名称、编号、图案等
反思与重建：
设计邮票是要在学生对邮票有一定了解的基础上的，但在中学生的作业不太理想，反思之后，觉得作业设计的目的性不强，学生作业没有与他们的生活密切结合，显得离学生的经验比较遥远。还有我觉得不要过于强调邮票上的图案的意义，这样的话，学生会觉得无从下手，有了太多限制和压力就不能有更自由发挥的作品了。