数学一年级下册六 小小存钱罐---人民币的认识优质教案及反思
展开1、认识人民币,了解元、角、分之间的关系。
2、在实践活动中提高学生解决实际问题的能力。
3、向学生进行爱护人民币和合理使用人民币的教育。
教学重点:
认识人民币,了解元、角、分之间的关系。
教学难点:
认识人民币,了解元、角、分之间的关系。在实践活动中提高学生解决实际问题的能力。
教学具准备:
人民币,纸片。
教学过程:
活动一:引入。
师:请大家看屏幕,说说你看到了什么?(课件出示,一个小姑娘(小华)拿一枚一元的硬币投到存钱罐里)
师:你知道我国的钱叫什么吗?
学生看主题图,然后发表自己的想法。
板书课题:人民币的认识。
活动二:解决问题——怎么数?
师:听听小华还说了什么?
课件:“我想数数存钱罐里有多少钱,大家说我应该怎么数呢?”
师:快来一起整理一下吧。
学生发表自己的想法。
师:大家所想的数钱方法还真多,我们来看第三种方法:元、角、分就是人民币的单位。
认识人民币。
师:除了存钱罐里的这些钱,在日常生活中你还见过那些面值的人民币?
人民币的兑换。
师:听听小华又说了什么?
“我们这里乘坐无人售票公交车的票价是1元,可是我只带了成角的钱,大家说我该怎么办呢?”学生一起解决问题。
小结:1元等于10角,5元是多少角?80角是多少元?
及时达标:
1元 = ( ) 角 1角 = ( ) 分
5元 = ( ) 角 3角 = ( ) 分
师:拿起一张1角的纸币或者硬币,谁能拿出和我一样多的人民币?
师:现在大家能准确地数出存钱罐里到底有多少钱了吗?快点来数一数吧!
活动三:实践。
1、出示文具超市。(橡皮3角、铅笔4角、练习本3角5分、笔记本7角,铅笔盒2元)
(1)1元钱能买哪些东西?要找回多少钱?
(2)我有5角钱,能正好买些什么呢?
2、买东西。
你能拿出正好的钱吗?(根据屏幕上商品的价格,学生拿出正好的钱)
当堂达标:
1、7元 = ( ) 角 2元8角 = ( ) 元
50角 = ( ) 元 16角 =( )元( )角
2、一本练习本1元钱,一支铅笔5角钱,买一个本和一支笔共花( )角钱。
课堂小结:
这节课你知道了什么?你认为钱有什么用途?
作业布置:
必做题:58页自主练习1、2、3、4、5题。
选做题:59页自主练习6题。
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