独立自主主题班会PPT课件PPT

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它的意思是 ： 自己作主，不受别人支配
自己作主，不受别人支配： 苏洵是宋朝著名的文学家，唐宋八大家之一。他小时候很贪玩，直到二十七岁才认识到读书很重要，从此开始发愤读书，抓紧一切时间学习。有一年端午节，苏洵从早晨起来就扎在书房里读书。他的妻子端了一盘粽子和一碟白糖送进了书房。将近中午时，夫人收拾盘碟时，发现粽子已经吃完了，碟里的白糖却原封未动，而旁边砚台上竟有不少糯米粒。原来，苏洵只顾专心读书，误把砚台当成了糖碟。正是着凭这种认真刻苦的精神，苏洵成为了文学大家。感悟：从古至今，年老发奋学习的事例也比比皆是，青少年年老就不能学习了吗?当今知识爆炸的年代，现代科学文化迅猛发展，使知识的更新期大大缩短，活到老学到老是时代的要求，它要求人从幼年到垂暮都要不间断地学习，不用说人到中年，就是老年仍然需要坚持学习，否则赶不上时代的步伐。
八十二岁的状元：　　梁灏是五代时期的人，却是宋太宗时期的状元郎。他从五代后晋天福三年(938年)起就不断地进京应试，历经后汉和后周两个短命朝代。虽然屡试不中，但他毫不在意，总是自我解嘲地说：“考一次，我就离状元近了一步。”直到宋太宗雍熙二年(985年)，他才考中进士，被钦点为状元。他一共考了四十七年，参加会试四十场，中状元时已经是满头白发的老翁了。在大殿上，太宗问他的年岁，他自称：“皓首穷经，少伏生八岁；青云得路，多太公二年。”言明自己是八十二岁了。短短两句话，包含了多少考场上的艰苦和辛酸! 感悟： 梁灏八十二岁中状元是那个时代的悲哀，因为他生逢五代乱世，人生坎坷在所难免。但他的那种坚忍不拔的精神却是极为可贵的。在求学路上，如果人人都像梁灏那样孜孜不倦，为达到目标不惜追求到须发皆白，那么，即便最后不能功成名就，至少可以满腹经纶垂名后世。这种坚毅的求学精神值得每个人称颂和学习。大器晚成的故事告诉青少年：学习不在于年龄，人的一生是一个不断学习、不断完善的过程，只要正确对待，持之以恒，就能达到你的目标，实现自己的理想。
匡衡凿壁借光读书：　　匡衡是西汉著名的经学家。他从小喜欢学习，刻苦勤奋，可是家里却买不起灯油，无法在夜间学习。一天夜里，他正躺在床上默诵白天读过的《诗经》时，发觉邻居家灯火通明。匡衡羡慕在灯光下读书的人，他灵机一动，把邻居家的灯火借过来就可以读书了。　　匡衡正在思索着该如何借到光看书，灯光把巨大的人影投身到墙上，酷似一个个怪物，怪模怪样地在墙上晃来晃去。小匡衡灵机一动：我如果在这边偷偷凿个洞，隔壁灯光就能穿墙而过，照射到我这小屋里来，我不就可以借着这点亮光读书了吗?　　他高兴地一骨碌从床上爬起来，找来一把凿子，在墙壁下方偏僻处凿了个小小的窟窿。顷刻间，灯光照亮了一小块儿地方。匡衡连忙从床头翻出《诗经》，凑到那一小块儿宝贵的光亮处，专心致志地苦读起来。匡衡的父母看到匡衡如此刻苦，都感到特别欣慰，同时又倍感酸楚。　　从此以后，匡衡白天帮大人忙田里的农活，夜晚借着那一小束从隔壁人家借来的灯光，孜孜不倦地读书，经过不懈地努力，终于成为一代学者。　　感悟：这个故事告诉我们，外界条件不是制约我们成功的决定因素，自己的努力才是成功的关键。学习中遇到困难是常有的事。但要努力克服这些困难，要有吃苦的精神，培养自己的学习毅力。
为什么要培养孩子独立自主的能力？
这样，他才懂得 管理，组织，分析遇到的人事物，而不会变成社会废物，变成自卑的人。所以跟孩子相处给孩子一块儿自我纯粹的地儿，让孩子保持一点儿天真和快乐。然后教导孩子培养智能，大而化之的个性。如果把孩子当沙包，打骂的教育，孩子会对辨别对错，追求竞争所得事物失去动力，会导致非常恶的无力感情感障碍。但是如果你总是宠爱孩子，跟打骂的一样，会导致孩子满目自大不讲道理，那他只能去混社会而不能成为一个健全的人。培养孩子独立人格能力就是首先家长要区分角色和关系，然后建立你们的关系，孩子自身发展归属于智能和道德还有知识的发展。不混为一谈就可以了。
1：有自己的想法，有自己的主见。2：不要依赖与别人。3：自己的衣服自己洗，自己饿了自己能解决自己的肚子。当自己遇到困难，自己想办法解决。4：当你迷茫的时候，自己为自己找到出口。
作为21世纪的中华儿女，我们要学习独立自主的能力,发扬独立自主的精神。在今后的学习生活甚至以后的社会生活中不依赖别人，自己有自己的想法与主见。独立自主，自强不息。艰苦奋斗，永不放弃. 名言：在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼
——我么身处高级校园 要争做高级人
最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。