语文五年级上册27* 我的“长生果”课堂检测

这是一份语文五年级上册27* 我的“长生果”课堂检测，共4页。试卷主要包含了我的“长生果”等内容，欢迎下载使用。
一、选出划线字正确的读音。
腋下（yè yiè）娱乐（yú yù）
惧怕（jù jǜ）偷窃（qiè qè）
一幅（fú fǔ）某种（mǒu mǒ）
二、按意思写词语。
（1）不用说就可以明白。形容道理很明显。 （ ）
（2）充分显示出本领和才能。 （ ）
（3）把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。 （ ）
（4）形容要求很迫切，如同饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 （ ）
三、给“食”找座位。
A．废寝忘食 B．丰衣足食 C．饥不择食
D．因噎废食 E．自食其言 F．自食其果
（1）干了坏事，自作自受。（ ） （2）不去睡觉，忘了吃饭。（ ）
（3）说了不算，不守信用。（ ） （4）穿的吃的，都很满足。（ ）
（5）怕卡喉咙，不敢吃饭。（ ） （6）肚子饿了，来不及挑食。（ ）
四、选词填空。
A．不但……而且…… B．如果……就……
C．因为……所以…… D．虽然……但是……
（1）我们伟大的祖国（ ）土地辽阔，（ ）物产丰富。
（2）（ ）张海迪的身体残废了，（ ）她以惊人的毅力顽强地学习医术和外语，获得了巨大的成功。
（3）（ ）你到过长城，（ ）会对长城的壮丽雄伟赞叹不已。
五、下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）。
A. 馈赠（kuì） 酵母（xià） B. 借鉴（jiàn） 沉甸甸（diàn）
C. 奔波（bēn） 投奔（b6n） D. 差事（chāi） 差生（chā）
六、下列各组词语中字形完全正确的一组是（ ）。
A. 愉悦 心扉 呐喊 附赠 如醉如痴
B. 蜂蝶 跳跃 过隐 联翩 囫囵吞
C. 书藉 黯然 报偿 委屈 呕心沥血
D. 皎洁 赞益 借鉴 模仿 心安理得
七、下面句子描写的具体情景可以表现哪一个成语的意思？（ ）
《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡。
A. 应接不暇 B. 心旷神怡 C. 美中不足 D. 津津有味
八、按要求完成句子。
（1）像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。（用下划线的词语仿写比喻句）
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（2）书籍是全世界的营养品。（改为反问句）
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九、阅读课文片段，回答问题。
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后，当大多数同学（ ）地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要（ ）不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
（1）在括号里填入正确的成语。
（2）写出“我”对写作的感悟。
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（3）选文的第二自然段运用了__________的手法，描写了作者眼中的秋天。（ ）
A.拟人化 B.比喻 C.象征
十、口语交际。
在阅读文学书籍或观看影视作品时，我们总能找到一些个性鲜明、吸引我们的人物形象，请根据实际情况填写。
我最喜欢的人物形象是________，他（她）出自《________》。我喜欢他（她）的理由是________。
答案
一、A；A；A；A；A；A
二、不言而喻；大显身手；囫囵吞枣；如饥似渴
三、F；A；E；B；D；C
四、不但；而且；虽然；但是；如果；就
五、 B
六、 A
七、 D
八、（1）满天繁星像闪光的宝石，像眨着的眼睛。
（2）书籍难道不是全世界的营养品吗？
九、（1）千篇一律；别出心裁
（2）这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
（3）A
十、 孙悟空；西游记；他神通广大，一路保护大家西天取经；他还尽职尽责，对唐僧忠心耿耿