数学一年级上册9加几教案

人教版一年级上册数学《9+几》教学设计

教学目标：

1、让学生在已有经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，知道用“凑十法”来计算9加几比较简便，学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法，能正确计算9加几。

2、在探索9加几进位加法的过程中初步渗透转化10加几的转化思维，培养初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力。

3、体验数学与生活的联系，培养观察生活、在生活中学习数学的习惯。

教学重点：理解“凑十法”，应用“凑十法”正确计算9加几。

教学难点：理解“凑十法”的思维过程，把9加几转化成10加几。

教具准备：多媒体课件，彩笔。

教法学法：探究法，操作法。

教学过程：

一、创景导学

同学们，我们的学校要开运动会了,你们想去看一看吗？（想）那就和老师一起来闯关吧！［多媒体出示］

   （复习）

1、口答：2能分成1和几？5能分成1和几？4能分成1和几？7能分成1和几？8能分成1和几？9能分成1和几？

2、10+1=？     10+3=？  10+9=？      10+10=？

3、直接说出得数：9+( )=10  9+1+1=?      

小朋友们,我们已经顺利的闯过了三关,那就让我们到运动场上去吧,那里的运动会已经开始啦！你们想去看一看吗？［出示校园运动会场景图］

二、互动探学

1、师：运动会上的比赛热闹极了,请小朋友们认真的看一看,同学们都参加了那些比赛项目？                                      

2、你能告诉老师你最喜欢那个比赛项目，数一数每个项目有多少人参加？

3、同学们观察的可真仔细！这些运动员参加比赛很辛苦,于是学校服务队的小朋友给这些运动员准备了好多好多牛奶（出示牛奶画面）,已经送走了一些,请大家帮小朋友们数一数现在还有多少盒？<多媒体出示牛奶图>

4、互动活动一：收集信息，解决问题。

   （1）关于饮料，从图中你知道了什么？

   （2）你能列个算式来解决吗？

   （3）同桌相互交流，用彩笔摆一摆。

   （4）学生汇报是如何解决问题的。  

（5）课件演示凑十法的过程，师生共同归纳小结。

   （6）再次梳理“凑十法”的过程。

  5、出示小棒和笑脸图片，巩固所学并小结“凑十法”。

  6、计算9+2=？  9+3=？  9+4=？  9+5=？ 9+6=？ 9+7=？ 9+8=？ 9+9=？

   （1）你发现了什么规律？

   （2）个位上少的的1到哪去了？

引导学生归纳、总结规律

三、反馈省学

1、移动卡片并计算。(见课件)

2、看图列式计算。(见课件)

3、计算。(见课件)