小学数学人教版一年级上册2 位置上、下、前、后教案设计

教师姓名

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学科

数学

年级/册

一年级上册

教材版本

新人教版

课题名称

上下前后位置关系

难点名称

难点分析

从知识角度分析为什么难

因为学生理解上下、前后的空间观念比较有难度

理解位置关系的相对性比较难度

从学生角度分析为什么难

容易混扎上下、前后的位置关系，因为比较抽象的，

难点教学方法

1. 通过演示课件图片让学生们观察上下位置关系
2. 通过故事内容理解前后关系
3. 对学生上下，前后空间观念的培养

教学环节

教学过程

导入

一，          图片引入；

展示小松鼠和小鸟的位置图片

提问：谁在上面，谁在下面？

（    ）在上面，（     ）在下面

知识讲解

（难点突破）

二探求新知：

1.教学上和下

师：看这是长江大桥！有哪些交通工具？

生：小汽车，公交车，卡车，火车，轮船等

师：那小朋友们看看它们的位置关系怎么样的呢？老师提出上下，前后位置来提出问题，让孩子们说。然后安排有关填空题。

老师展示表情图片：

师：眼睛，鼻子，嘴巴的位置关系是怎么样的？

生：自有回答

眼睛在鼻子的（    ），嘴巴在鼻子的（     ）

小结：小朋友们把上和下两个的位置关系掌握的特别的好。老师再次展示一张图片让学生用上和下，先观察好图片再说一说它们的位置关系。（展示第八幻灯片）

2.教学前和后

师：听故事（新龟兔）

然后按故事内容老师展示下面一张图片，看看卡车和汽车位置关系怎么样的呢？展示第18，19幻灯片

汽车在卡车的（   ），卡车在汽车的（    ），公交车（）的是卡车，卡车（  ）的是公交车。

3.小朋友先观察再说一说：

通过进行一次有趣活动来巩固前后位置关系；

活动：森林运动会（展示第21幻灯片）

师：森林运动会马上就开始了，看看哪些小动物参加了比赛？

生：

展示第22幻灯片：是谁在最前，谁在最后面？

先想一想再说一说：展示第23幻灯片

这时，小兔子想知道前有谁，后面有谁？小朋友们能不能帮助它？最后谁得了第一名？

小结：小朋友们把前和后两个的位置关系掌握的也特别的好。

师：小朋友们今天上下前后位置关系掌握的很好，下面按照所学的内容做一做下面题吧：

展示第25，26，27幻灯片

安排学生分组自由回答

5.展示第28幻灯片，谁在谁的什么地方？游戏形式进行

6.展示自己，我最棒

看图讲故事：第29幻灯片

课堂练习

（难点巩固）

教学上和下

先观察好图片再说一说它们的位置关系。（展示第八幻灯片）

教学前和后

然后按故事内容老师展示下面一张图片，看看卡车和汽车位置关系怎么样的呢？展示第18，19幻灯片：

汽车在卡车的（   ），卡车在汽车的（    ），

下面按照所学的内容做一做下面题吧：

展示第25，26，27幻灯片

安排学生分组自由回答

展示第29幻灯片，谁在谁的什么地方？游戏形式进行

小结

通过说一说、看一看等活动，让学生体验到数学就在我们的身边。通过运动会赛跑活动，观察学生的变换站立方向，一下抓住小学生的注意力，引起学生的思考，让学生去体验，去感悟其中的奥秘，真正明白方向发生变化，前后位置也就发生了变化，集知识性、趣味性、活动性于一体，有效地突破了教学的难点。