小学数学人教版一年级上册7 认识钟表教案设计

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教师姓名
单位名称
填写时间
学科
数学
年级/册
一年级上册
教材版本
人教版
课题名称
第七单元第一课时《认识钟表》
难点名称
认识整时
难点分析
从知识角度分析为什么难
掌握认识整时的方法，学生第一次接触钟表，对于掌握整时的方法需要先弄清楚长针和短针的特点再判断每根针所指的位置，从而判断是几时，所以相对比较难。
从学生角度分析为什么难
一年级学生年级较小，又是第一次接触钟表的认识抽象逻辑思维较弱，理解困难。
难点教学方法
通过课件直观演示
2.出示几张整时的钟表图，通过观察比较得出结论
教学环节
教学过程
导入
谜语导入，情景引入：
同学们喜欢猜谜语吗？滴答滴答，滴答滴答，会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡，你知道是什么吗？（对啦！是钟表）
同学们见过钟表吗？钟表王国的兄弟姐妹可多呢，让我们一起来欣赏一下这些钟表吧！（要想和这些钟表交朋友，想设计更漂亮美观的钟表，先要学会“认识钟表”）
揭示课题：《认识钟表》
知识讲解
（难点突破）
1、认识钟面
（1）仔细观察钟面，看看钟面上有些什么？
钟面上有12个数字，有12大格，（每两个相邻的数之间有一个大格）还有两根指针。
（2）再仔细观察钟表，说说谁是分针、谁是时针，它们是怎样的？（课件演示：分针细又长，时针粗又短）
(3)观察时针与分针运动的方向是怎样的.（可以观察一下家中的实物钟的运动方向，从12走向1再到2，最后回到12这样的顺时针转动。）
2、认识整时，找出规律。
师：天亮了，有一位小懒虫妞妞还不肯起床。刚才同学们认识了钟表的面，那钟面上所表示的时间又该怎样认呢？看一看现在是几时？（分针指向12，时针指向7就是7时）
师强调：平时我们所说的“几点”是口头语，正确的书面用语是“几时”。这是整时的其中一种表示方法。这个7时在电子表上怎样表示呢？7：00。（这是整时的第二种表示方法。）
（1）演示课件：钟面时间分别是8时、3时、6时
学生认一认，并写一写整时。
（2）学生观察这些时刻的分针、时针，你发现了什么？
小结整时规律：分针指向12，时针指着几就是几时。这些钟面都表示整时。
课堂练习
（难点巩固）
我们不仅要会认时还要会记时，接下来考考同学们对时间认识的情况
（1）根据钟表与下面的时间连线
（2）你们已经会认钟表。现在我们一起来认认小明的时间安排表。
丽丽的一天，我们来看看丽丽什么时候在干什么？
第一幅图：钟面9时 丽丽在做早操，
第二幅图：钟面12时 丽丽在吃午饭
第三幅图:钟面6时 丽丽在看电视
第四幅图:钟面9时 丽丽在睡觉
小结时间表的作用：看看丽丽的一天安排得多么有顺序呀！这样的一天一定会有很多收获的。那么你们的一天又是怎么安排的呢？
（3）动脑筋：我们来观察一下这两幅图
第一幅图 钟面9时 在做早操
第二幅图 钟面9时 在睡觉
为什么都是9时而小朋友做的事却不一样？
师：因为一天有24 个小时，分上午时间和下午时间。（渗透上午和下午这一时间概念。）
小结
时间对于我们每个人来说都是非常宝贵的，希望每位同学珍惜时间，要向妞妞学习，不睡懒觉，合理安排时间，做健康、聪明的好孩子。
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