小学数学人教版一年级上册7 认识钟表教案

这是一份小学数学人教版一年级上册7 认识钟表教案，共2页。
 年级一年级时间40分钟课题认识钟表教科书人教版小学数学一年级上册第84～87页教具实物展台、多媒体课件、已有知识本节课是时间教学的起始课，教学要基于学生的原有认知，借助学生的生活经验。 教学重点认识整时、记录整时教学难点(1)会用两种表示方法记录整时。(2)使学生初步建立时间观念。 教学目标知识与技能使学生初步认识钟面和整时，会读、写整时过程与方法通过观察、交流、归纳，使学生发现整时，钟面上时针和分针的位置特点。情感态度与价值观体会时间与生活的联系，帮助学生初步建立时间观念。教学活动概念学习步骤教师活动学生活动媒体的使用概念引入(一)复习引入(1)出示直尺，复习20以内数的顺序(2)引导学生在尺子上找(1)观察尺子上缺了哪两个数？3在哪？(2)观察尺子发生了什么变化？课件演示，学生感受尺子由直变曲的变化过程。概念理解1、初步认识钟面(1)生活中有各种各样好看的钟表，观察有什么不一样？(颜色、形状、时间不同)还有哪些相同的地方？(都有12个数、指针)(2)小结:钟面上有12个大格、12个数、时针和分针。 2、认识整时(1)认识7时(2)认识8时(3)认识其他时刻(4)归纳整时特点3、教师小结并板书:分针→12时针→几这样的时刻就成为整时1、观察指针有什么特点？在表盘上指出时针和分针。2、(1)出示小朋友洗漱图片，他几时在做什么？(2)你是怎么知道这个时刻是7时的？(3)学生尝试写整时，教师指导两种写法。可能出现70、710、7时、7:00这样的写法。3、观察6时、9时的钟面，时针和分针的位置有什么特点？4、学生发现整时的钟面，分针都指向12，时针指着几就是几时。(1)出示钟出示钟表图片(2)出示小朋友洗漱图片(3)出示小朋友学习图片(4)出示6时、9时图片概念巩固与深化1、拨一拨教师介绍顺时针方向2、回顾总结通过今天的学习你有哪些收获？还有什么问题？ 1、拨一拨(1)你还知道哪些整时？(2)学具表盘上拨一个整时，说说你是怎样拨的？2、连一连3、说一说分别是几时？你是怎样判断这个时刻的？。
欣赏图片，了解钟表的发展历史