数学一年级上册7 认识钟表教案设计

这是一份数学一年级上册7 认识钟表教案设计，共4页。教案主要包含了学习新知等内容，欢迎下载使用。
预学单一、观察思考1、观察钟表，你发现钟面上都有什么？2、怎样区分分针和时针？二、动手做一做：和爸爸妈妈一起制作活动钟面。1.物品准备：卡纸、橡皮或橡皮泥、图钉、彩笔、剪刀2.制作过程：（1）剪好钟面、分针、时针（2）将分针、时针用图钉和橡皮固定在钟面上             认识钟表课前预热孩子们，你们好，很高兴认识你们，你们想不想知道老师喜欢什么样的孩子？物品摆放整齐（我开始喜欢你们了）举手漂亮的孩子，你们是么？让我看看吧（喔！我又喜欢你们一点了）声音洪亮的孩子，你们能做到么？（我更喜欢你们了）坐姿漂亮的孩子（哎呀，我太喜欢你们了）那你们能不能像我喜欢你们一样喜欢我呢？我今天真是太高兴了，很期待和你们愉快的度过这段学习时间！可是今天啊我们变一下回答问题的方式，你们在回答问题的时候要面向我们的同学，好么？好，准备上课。一、导入猜一猜：老师这里有两个物品（PPT：日晷、铜漏壶）你们猜一猜它们是干什么用的？（引起孩子学习兴趣，进行小知识的渗透）有认识的吗？那就请智慧爷爷帮帮我们吧！（PPT简单介绍）哦，原来是古代用来计时的，那我们现代人用什么来计时呢？就让我们一起走进钟表的世界吧(PPT播放钟表的图片)你们想来认识一下钟表吗？好，我们一起来认识钟表吧！（板书课题）二、检查预学老师给你们布置了预学作业，让你们制作钟面，你们完成了吗？那就来展示一下你们的成果吧！交流展示三、学习新知1.认识钟面你们制作的钟面真是太精美了，老师这里也有一个钟面呢（出示空钟面）咦，老师发现和你们的有点不一样，谁能告诉我我的为什么和你们的不一样呢？哦缺东西了，缺什么了？谁来帮帮我呢?随机教学（1)数字    缺几个数字呢？按什么顺序？谁能把这些数字宝宝送回去？（引导孩子认识3、6、9、12的特殊位置）谁来当小老师领着我们大家读读这些数字宝宝？这些数字分出一个一个相同的大格，数一数一共有多少个大格？(2)分针时针    老师这有分针和时针，可是我不知道哪个是分针哪个是时针，谁能教我区分一下呢？板书分针——又细又长    时针——又粗又短那你们知道分针和时针是怎样转的么？小手比一比。2.认识整时认识了钟面，你们想不想拨一个时间呢？来，拨一个你喜欢的时间出来吧！学生展示，你拨的是几时呢？（纠正读法，时）老师也拨了三个时间，你们观察一下，钟面上的针有什么相同的地方有什么不相同的地方？（学生年龄小，问题直接指向）引导：得出整时的认识方法—分针指着12，时针指几就是几时小游戏：我说你拨时间和我们的生活息息相关，你知道小明在做这些事的时候是几时么？哎？小明九时在看书啊，为什么又成睡觉了？（区分上午和下午）原来是分上午和下午啊，那你们以后说时间一定要说清楚上午还是下午，否则会弄错时间的。学习电子表示法、写时间出示卡片：8:00你见过这种时间吗？在哪？（手机、电子表等）这个叫做电子表示法，前面的数字表示时，后面的数字表示分。可以用这样的方式写时间，你们能不能试着写出小明看书的时间？在习题纸上写一写（板演）看着你们写，老师也忍不住写了一个，看（9时）这就是我写的，你们喜欢这种方式么？那就在用这种方式来写一写小明看书的时间吧！这两种方式你们都会了么？补充完整其它的！（展示）和你们一起认识钟表可真愉快呀，那你这节课都认识了哪些关于钟表的知识呢？看到你们学到了这么多的知识，老师觉得这节课真是太有意义了，现在到了你们最喜欢的下课时间了，就让我们互相再见吧！