小学数学人教版一年级上册7 认识钟表教学设计及反思

这是一份小学数学人教版一年级上册7 认识钟表教学设计及反思，共2页。教案主要包含了猜谜导入，诱发兴趣，自主参与，探索新知，巩固运用，解决问题，总结全课，知识升华，板书设计等内容，欢迎下载使用。
人教版小学数学一年级上册  《认识钟表》教学内容：  人教版小学数学一年级上册84-85页内容。教学目标： 1．认知目标：通过观察使学生初步认识钟面的外部结构，总结出认识整时的方法，知道表示时间的两种形式 2．情感目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识  3．思维拓展目标：使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。教学重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法； 教学难点：正确说出钟面上所指的整时。 教学准备：课件、时钟实物 教学过程：  一、猜谜导入，诱发兴趣。1.教师谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？  出示谜面： 我有一个好朋友，滴答滴答不停走，  叫我学习和休息，真是我的好帮手。 2.瞧，一家钟表点开张了，让我们一起看看吧。（课件出示各类钟表图片）学生注意观察，发现他们是挂钟、闹钟、手表） 3.你们知道这些钟表有什么作用吗？  对，钟表的作用可大了，他们能告诉我们现在是什么时间，该干什么了，今天我们一起来“认识钟表”----揭示课题 二、自主参与，探索新知。1.初步认识钟面  我们要认识钟表，首先要认识钟面，教师拿出一个无数字钟面，请学生观察，这个钟面上还缺少什么？再请同学们拿出自己的学具钟面观察一下，看看钟面上都有些什么呢？然后在小组里交流一下。（1）说得真好，钟面上应该有1-12个数字，那12个数字在哪里呢？6呢？请同学们在钟面上指一指3和9在哪里？（注意12应该摆在最上面）把这些数字按顺序读一读。那你用手势表示一下这12个数是怎样排列的？闭上眼睛想一想这12个数字的位置。（2）钟面上除了数字还有两根针，这两根针有什么不同？（出示：长、短） 你们知道长的时针叫什么吗？短的呢？（板书：分针长而细、时针短而粗） 2.初步认识整时 （1）这个钟面上的时间你认识吗？（出示：教材上主题图7时的钟面）（板书：7时） 你是怎样看出来的？  真聪明，分针指12，时针指着7，就是7时。 学会认电子钟的方法  （2）那么，这几个钟面你会看吗？你是怎么看的？  （3）同学们真了不起，那你们观察一下这几个钟面的分针，它们的指向有什么相同的地方？一起看一看时针是怎么指的？ 板书：“分针指着12，时针指着几，就是几时。”  （4）拨一拨。请同学们拿出钟面，在钟面上拨出3时、8时、然后在小组里说说是怎么拨的？  三、巩固运用，解决问题 活动一：和钟姐姐交朋友活动二：你想对小猪说什么? 活动三：说说我自己 活动四 ：读一读综合练习：  小朋友的一天（动画演示），让同学填写自身的起床和睡觉时间。 欣赏：钟表的文化 练习十九：1-2题 四、总结全课，知识升华  老师谈话总结：这节课你有哪些收获呢？  时针不停地转动，时间也就悄悄地溜走了，而且再也回不来了。因此，我们要学习小明，从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。   五、板书设计:  认识钟表    钟面上         有1---12个数字         分针(长而细)    时针(短而粗)            整时的特点:  分针指着12，时针指着几就是几时。