小学数学人教版一年级上册数一数教案
展开教师姓名 |
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学科 | 数学 | 年级/册 | 一年级上册 | 教材版本 | 人教版 |
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课题名称 | 准备课————数一数 |
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难点名称 | 在实际操作中初步体验按顺序数数的方法 |
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难点分析 | 从知识角度分析为什么难 | 数数字时要注意情境中的物体数量并确保正确读数字。
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从学生角度分析为什么难 |
一年级学生初步经历从场景图中抽象逻辑思维较弱，在情境图中数物体的数字情况下，有些学生很难表达自己的看法，表达能力差。 |
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难点教学方法 |
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教学环节 | 教学过程 |
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导入 | 小朋友们爱玩游戏吗？你们最想到哪儿去玩儿呢？（学生交流） 这节课老师要带你们去我们校园玩。（出示校园情境图） |
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知识讲解 （难点突破） |
提问：在这幅图中你们看到了什么？（分小组交流后集体交流） 学生描述：这幅图上有老师，学生，天空中飞的鸟，还有花盆，五星红旗，，，等等。小朋友们玩儿的很开心。 数数交流：老师：美丽的校园里有很多东西，你们能说出他们各有多少个吗？ 老师小结：同学们数的很好，选几名学生按顺序数数。老师让学生数从左往右，从上往下等。 安排抢答练习。课间出示场景图：学生自己看图说图意并数出数字来。1:学生，一个滑梯，2:学生2架秋千，，，最后数到10。用点子图表示数。我们可以用最简单的符号表示物体个数，你们想用什么符号来表示？我们就用点子图表示好吗？一个滑梯用一个点子表示。老师问学生：还有其他的表示法吗？（让学生畅所欲言）。就这样表示1~10的数字。 练练用点子表示数：学生尝试用点子表示刚才所说物体的个数。
根据实际教学设计需要增行
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课堂练习 （难点巩固） | 巩固练习： 练习一 第一题，第二题 数一数，读一读 1，2，3，4，5， 6，7，8，9，10
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小结 | 同学们，数与我们的生活紧紧相连，你们以后还想深刻的认识手上的数学书内容吗？那么今后更加努力掌握好读数字，写数字，好吗？ |
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教师姓名 | ×× | 单位名称 | ×× | 填写时间 | ×年×月×日 |
学科 | 语文 | 年级/册 | 五年级（上） | 教材版本 | 人教版 |
课题名称 |
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难点名称 |
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难点分析 |
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从学生角度分析为什么难 |
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难点教学方法 | 。 | ||||
教学环节 | 教学过程 | ||||
导入 |
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知识讲解 （难点突破） |
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课堂练习 （难点巩固） |
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小结 |
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人教版一年级上册数一数教案： 这是一份人教版一年级上册数一数教案，共4页。教案主要包含了课标要求，学习目标，重难点，教材分析，评价任务，教学过程，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
小学数学人教版一年级上册数一数教学设计： 这是一份小学数学人教版一年级上册数一数教学设计，共3页。教案主要包含了情境导入，探究新知，巩固练习等内容，欢迎下载使用。
人教版一年级上册1 准备课数一数教学设计： 这是一份人教版一年级上册1 准备课数一数教学设计，共4页。教案主要包含了口头数数，看图数数，课堂作业新设计，思维训练等内容，欢迎下载使用。
