小学数学人教版一年级上册10教学设计

教师姓名

李                     

单位名称

填写时间

学科

英数学                         

年级/册

一一年级上册

教材版本

人教版

课题名称

《凑十法的原理》

难点名称

凑十法

难点分析

从知识角度分析为什么难

 理解凑十法的原理需要建立“十”的模型，其思维过程比较困难。

从学生角度分析为什么难

学生已经会算20以内的进位加法，只是熟练度不够，少部分孩子习惯用数手指的方法，不喜欢使用凑十法。

难点教学方法

通过习题帮助学生建立“十”的模型，问题探究式层层递进，使学生感受到凑十法的优越性。

教学环节

教学过程

导入

复习导入：

闯关游戏;1：复习10的拆分

2：复习十加几;十加几等于十几（为感受凑十法的优越性奠定基础）

知识讲解

（难点突破）

3：课件出示看图列式：一共有几颗纽扣？

允许学生用“数一数”的方法，除了数一数还有另一个更简便的方法：凑十法.

引导学生使用凑十法，并讲解凑十法的原理，学生在问题探究中理解凑十法。

4:看图列式：一共有几朵花？

着重引导学生说出凑十法的思路和步骤，进一步加深对凑十法的认知。

5:归纳总结凑十法的方法步骤

课堂练习

（难点巩固）

6:运用凑十法解决问题:

根据凑十法完成计算

小结

凑十法:

一找，找大数

二拆，拆小数

三凑，想大数加几凑成10

四加，加上剩下的数