初中物理苏科版八年级上册3.4 平面镜教学设计

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这是一份初中物理苏科版八年级上册3.4 平面镜教学设计，共7页。

平面镜

平面镜成像

内容分析		平面镜成像是在前两节课的基础上的拓展，它的原理就是光反射的规律。本课主要讲授平面镜成像的特点：像与物体的大小相同，像与物体到平面镜的距离相等及成虚像的特点。研究平面镜成像特点时采用了探究式教学。以及平面镜成像的应用。
学情分析		学生在生活中对平面镜比较了解，但对它成像的特点并未认真研究过。本节是在光的反射的基础上学习，降低了研究的难度。
教学目标	知识与技能	1．探究认识平面镜成像的特点。 2．理解并能应用平面镜成像特点解决部分实际问题。
	过程与方法	培养学生运用物理知识分析实际问题的能力。
	情感态度与价值观	让学生养成实事求是的科学态度。在实验过程中树立战胜困难的信心和决心。
教学重难点		认识平面镜成像的特点；平面镜成像的原理、虚像的概念。
策略方法		小循环多反馈，
课前准备	课前预习	预习本节课，并在课后观察平面镜成像的情况。
	教学媒体	投影设备，多媒体，玻璃板，蜡烛，火柴，坐标纸“平面镜成像”分组实验器材等
教学程序		教学内容			教师活动	学生活动
引入新课展示课题		同学们，我们先来观察一个“浇不灭的烛焰”实验。水为什么不能浇灭燃着的蜡烛呢？学生回答：玻璃板就像一块平面镜，发生了镜面反射，形成平面镜成像。对，今天我们就来研究《平面镜成像》 2-3平面镜成像请同学们欣赏一组图片，通过对图片的观察讨论提出问题，然后在教			引入演示实验提出问题导入巡视	观看回答观看讨论
引导实验实验验证1 实验验证2 实验验证3 平面镜成的像是虚像平面镜的应用利用平面镜成像规律作图练习小结巩固练习作业布置		师引导着学生找出想知道的问题像和物的大小是否相同像和物到镜面距离是否相等成像原理是什么？ …… 这些都是我们要研究的平面镜成像的特点，这些问题的答案我也很想知道，下面应用实验验证：在你面前有一组“平面镜成像”实验器材，我们如何来利用它探究平面镜成像的规律呢？请大家先看看在这个实验中要注意的问题。验证平面镜成的像与物体的大小相同：在桌面上铺一张坐标纸，纸上树立一块玻璃，作为平面镜。并记下平面镜的位置。把一像物放在平面镜的前方，可以看到他的“像”，用另一像物放在他的后面看是否与“像”重合学生说明实验结论结论：平面镜成的像与物体的大小相同。实验验证：平面镜成的像到镜面的距离与物体到镜面的距离相等。在上面实验的基础上，用刻度尺量出镜前物像到平面镜的距离，再用刻度尺量出另一物像对应点到平面镜的距离，做两次。将实验结果填在下下面的表格。			引导引导巡视引导巡视引导指导巡视引导	找出问题实验验证总结结论实验验证总结结论动手实验思考总结结论
		实验次数	物到镜面的距离	像到镜面的距离


		学生根据表格总结结论。总结结论：平面镜成的像到镜面的距离与物体到镜面的距离相等。用直角三角板比一比“像”与“物”的连线与镜面所在直线有什么样的关系？总结结论：像与物的连线和镜面垂直。上面实验中平面镜后面没有没放另一像物时我们也能看到它，这是什么原因呢？教师再加以解释：原来光经过平面镜反射后进入我们的眼睛我们感觉光好像从镜中射出，其实这是反射光线的反向延长线形成的。例：如图，MN表示平面镜，AB 表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图： 1．身高1．6米的同学站在学校的平面镜前1米的地方，他在镜中的像到镜面的距离_______；当他向镜面移近０。5米时，像也向镜面移近 ______；像的高度。 2．小丑在平面镜中的像，图中正确的是（） 3．一只小猫正好正好在平面镜前欣赏自己的全身像，如图示：此时它所看到的全身像应是图中的哪一个？（）学生总结本课知识。学生完成目标对应的部分自学凸面镜和凹面镜
					解释讲解讲解练习题播放图片并作简要讲解布置作业	思考观看思考思考练习
课堂小结作业布置		3．一只小猫正好在平面镜前欣赏自己的全身像，如图示：此时它所看到的全身像应是图中的哪一个？（） 4．一条小河水深10米，天空中一片云朵距离水面大约7000千米，小红看到水中也有一片云朵，她看到的是真的云朵吗？_____；她看到的是______，那水中的云朵距离水面有________远。平面镜成像的特点： 1 等大 2 等距 3 垂直 4 虚像平面镜成像的原理：光的反射平面镜的应用：改变光路和成像			教师总结	学生小结课后练习
板书设计		平面镜成像平面镜成像的特点：像和物体的大小相同。像和物体到镜面的距离相等像和物体的连线与镜面垂直平面镜成的是像平面镜成像特点的应用改变光路、成像